Auteur/autrice : Fabrice

7ème Tournoi français des jeunes mathématiciennes et mathématiciens

La premieÌ€re phase de l’édition 2017 du Tournoi français des jeunes mathématiciennes et mathématiciens (TFJM2) aura lieu du 1 au 30 avril 2017. Des équipes de six lycéen.ne.s venues de toute la France viendront présenter les fruits de trois mois de recherche mathématique et confronter leurs idées avec les autres équipes lors de débats mathématiques devant un jury de chercheurs.

7 tournois en France :

 1 – 2 avril : Lille (Université de Lille 1) ;

 1 – 2 avril : Paris (Centrale-Supélec) ;

 1 – 2 avril : Rennes (ENS de Rennes) ;

 8 – 9 avril : Strasbourg (Université de) ;

 15-16 avril : Lyon (INSA de Lyon) ;

 22-23 avril : Paris (Centrale-Supélec) ;

 29-30 avril : Toulouse (ÉNAC) ;

 26-27-28 mai : finale

Le TFJM2 permet aÌ€ des lycéen.ne.s de faire une rencontre avec la recherche. Pendant trois mois, avec l’aide d’encadrants (professeurs, chercheurs), ils planchent par équipes de quatre aÌ€ six sur une liste de probleÌ€mes mathématiques. Ces probleÌ€mes sont ouverts, c’est-aÌ€-dire qu’ils n’admettent pas de solution close et compleÌ€te : les participants peuvent ainsi exercer leur appréhension de probleÌ€me complexes, mais surtout ouverts. Ces travaux donnent lieu aÌ€ la rédaction de solutions écrites par les équipes, mais surtout, aÌ€ des exposés qui sont suivis de débats avec les autres équipes, le tout devant un jury de chercheurs.

L’histoire du tournoi

Créé en 2011 par l’association Animath (agrée par l’éducation nationale), le TFJM2 comptait alors 3 équipes. Aujourd’hui, ce sont une cinquantaine d’équipes qui participent aÌ€ ce partage de recherche en mathématiques, permettant ainsi aÌ€ environ 250 lycéen.ne.s de toucher de doigt ce qui pour certains, deviendra leur métier. Le tournoi béné cie du soutien de 12 universités et grandes écoles et de 14 institutions de recherche en mathématiques, y compris le secrétariat d’État aÌ€ la recherche. L’équipe organisatrice du tournoi est principalement constituée d’étudiants et de chercheurs, jeunes et dynamiques.

Plus d’informations :
Dossier de présentation
www.tfjm.org
Facebook : TFJM2
Twitter : @TFJM2

Contact presse : Antoine MARTIN
antoine.martin@tfjm.org 06 31 64 88 50

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Date: 27 et 28 juin 2016

Lieu: INRIA Grenoble (Montbonnot Saint-Martin) et université Grenoble Alpes (Saint-Martin d’Hères)

Académie: Grenoble (Martine Jacquin).

Porteur de projet: Martine Jacquin, Jean-Michel Lemoine .

Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques: INRIA, UGA, Ecole des Pupilles de l’Air, Délégation aux Actions Artistiques et Culturelles, Rectorat de Grenoble

Ce sont 37 élèves, 23 filles et 14 garçons, qui ont participé à  ce stage. Ils étaient issus de 21 lycées des 5 départements de l’académie.

Les travaux proposés aux élèves, très variés, ont permis de mettre en perspective les métiers de la recherche. Parmi les activités proposées :

 conférence d’introduction “Théorie des jeux, maths et applications” ;

 atelier sciences manuelles du numérique ;

 visite de plateformes expérimentales à  l’INRIA ;

 atelier cryptologie ;

 atelier “jeux et raisonnement mathématique” ;

 atelier les Sangaku, des maths et des dessins ;

 visite du Fablab ;

 atelier “Avalanches” ;

 conférence finale “des maths dans la vie de tous les jours”.

L’emploi du temps du stage

Pour en savoir plus sur les stages MathC2+ dans l’académie de Grenoble

Les ateliers

Date: du 24 au 28 octobre 2016

Lieu: Institut Henri Poincaré

Académie: Créteil (Richard Breheret).

Porteur de projet: François Gaudel .

Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques: Science Ouverte.

Pour la cinquième année consécutive, l’association Science Ouverte a proposé un stage “Olympic Maths”, avec pour but la résolution, en petits groupes de recherche, de problèmes mathématiques “difficiles”, type olympiades. Trente et un lycéens, dont 12 filles y ont participé, 2 élèves de Seconde, 12 de Première S, 15 de Terminale S et deux étudiants : 15 lycéens venaient de 9 lycées de Seine-saint-Denis, 8 étaient scolarisés dans 3 établissements du Val-de-Marne, 3 dans deux lycées de Seine-et-Marne, un venait des Yvelines et un autre de Paris.

Le bilan détaillé du stage, avec quelques photos

Date: du 24 au 26 octobre 2016

Lieu: université de Montpellier

Académie: Montpellier (Patrick Brandebourg).

Porteur de projet: Gilles Halbout, Nicolas Saby.

Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques: LabEx NUMEV

Mots clefs: numérisation, modélisation environnement du vivant, algorithmique, statistique, chaos, systèmes dynamiques, arbre phylogénétique.

Se sont inscrits à  ce stage, 49 lycéens de Première S — 21 garçons et 28 filles — avec une moyenne de 43 présents sur l’ensemble des trois journées.

Les ateliers

Pour la seconde édition, les associations Animath et France-ioi avec le soutien de la Direction Générale de la Sécurité Extérieur (DGSE), organisent le concours Alkindi. Cette compétition porte sur la cryptanalyse, l’art de déchiffrer les codes secrets. La participation au concours est ouverte aux classes de troisième, quatrième et seconde. La participation doit permettre aux élèves de prendre du plaisir en faisant des mathématiques mais aussi de les sensibiliser à  la question importante de la sécurité de l’information.

Lors de ce premier tour, 47 000 élèves ont participé dont près de 13 000 quatrièmes, plus de 13 000 troisièmes et plus de 21 000 secondes. Les élèves ayant obtenu le score minimal pour se qualifier pourront se réunir en équipe et participer au second tour, pour espérer atteindre la grande finale à  Paris.

D’ici quelques jours, les défis interactifs seront disponibles à  tous à  l’adresse : epreuve.concours-alkindi.fr

Le concours est encore loin d’être fini, puisqu’il reste deux tours et une finale :

• Du 16 janvier au 4 mars : le deuxième tour est une épreuve en ligne ouverte pendant six semaines, à  laquelle on participe par équipes de 1 à  4 personnes, en classe ou chez soi. Plusieurs défis sont proposés, qui consistent en des messages secrets à  décrypter.
• Du 20 mars au 1er avril : le troisième tour est une épreuve sur ordinateur o๠les participants devront comprendre et décrypter un message chiffré en une heure et demie, sous la surveillance d’un enseignant. Seule cette épreuve compte pour la sélection en finale.
• Fin mai : la finale se déroulera à  Paris et consistera en une épreuve de deux heures sur papier.

Date: du 22 au 24 juin 2016

Lieu: IUT et ICAM de La Roche-sur-Yon (85 – Vendée)

Académie: Nantes (Christophe Capdevielle).

Porteur de projet: Stéphane Percot, professeur de mathématiques au collège N.Haxo de La Roche-sur-Yon.

Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques:
IUT de Nantes, antenne de La Roche-sur-Yon ;
ICAM de La Roche sur Yon ;
Proxinov, plateforme régionale d’innovation dédiée à  la robotique.

Mots clefs: mathématiques, robotique, algorithmique

46 élèves de fin de Quatrième ont participé à  ce stage de 3 jours (19 filles – 27 garçons)
Au programme :

 un jour reposant plutà´t sur la recherche d’énigmes mathématiques,

 un jour en école d’ingénieur avec des activités animées par des enseignants et des élèves ingénieurs de l’ICAM,

 un jour reposant sur l’initiation à  la programmation algorithmique sur Scratch.

Mercredi 22 juin 2016, de 9h00 à  16h45 à  l’IUT de la Roche-sur-Yon
Animateurs : Stéphane Percot, Sylvie Bugel, Anne-Sophie Charbonnier
09h00 – 09h45 : Ouverture du stage par Stéphane Percot, responsable de l’organisation du stage d’excellence
09h45 – 12h00 : Recherche d’énigmes et de problèmes de rallyes mathématiques par équipe de 4 13h30 – 16h45 : Suite des énigmes et de problèmes de rallyes mathématiques et visite du département Génie Biologique de l’IUT.

Jeudi 23 juin 2016
Animateurs : Stéphane Percot, Sylvie Bugel, Anne-Sophie Charbonnier, Yannick Danard, Guy Samson
9h00 – 10h00 : Accueil par Guy Samson, responsable des relations entreprises et de la communication de l’école d’ingénieurs ICAM. Visite de Proxinov (http://www.proxinnov.com) plateforme régionale d’innovation dédiée à  la robotique.
10h15 – 12h15 : Cours dans l’amphi Agora de l’ICAM (http://www.icam.fr/icam/les-campus-icam/icam-site-de-vendee) :
• Mathématiques appliquées à  l’Aéraulique,
• Physique appliquée à  la chaine énergétique et à  l’analyse du signal.
• Introduction au développement durable et à  la gestion de projet.
13h45 – 16h00 : Travail en groupes de 6 pour réalisation d’un projet : conception, montage et mesures de performances d’une éolienne sous forme de challenge.
16h00 – 16h30 : Echanges avec des élèves-ingénieurs de 4ème année (études, missions en entreprise, métiers d’ingénieurs…)

Vendredi 24 juin 2016, de 9h00 à  16h45 à  l’IUT de la Roche-sur-Yon
Animateurs : Yannick Danard, Stéphane Percot, Sylvie Bugel, Anne-Sophie Charbonnier
10h00 – 12h00 : Initiation à  l’algorithmique et petits travaux pratiques avec le logiciel Scratch 13h45 – 16h15 : Programmation de jeux vidéos sur Scratch
16h15 – 16h45 : bilan du stage et remise de récompenses.

Uncompte rendu détaillé et 55 photos sont disponibles sur :
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/mathematiques/des-maths/des-maths-autrement-998931.kjsp
http://haxo.vendee.e-lyco.fr/haxo-college-numerique/stage-d-excellence-de-mathematiques-et-d-algorithmique-25976.htm

Date: 28 au 30 octobre 2015

Lieu: Université de Caen, Campus 2

Académie: Caen (Pascale Louvrier).

Porteur de projet: Laboratoire de Mathématiques Nicolas Oresme, Université de Caen
(Emmanuelle Féaux de Lacroix),
(Eric Reyssat).

Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques: AROEVEN Caen Normandie

Pour ce stage, 13 élèves de Première — 5 filles et 8 garçons — ont été accueillis.
Ce stage devait initialement se dérouler au mois de juin 2015, mais il a été repoussé, la notification de subvention étant arrivée trop tardivement. Au mois de juin, 20 élèves de Seconde avaient été sélectionnés, mais ils n’ont pas tous pu se rendre disponibles au mois d’octobre, ce qui explique ce faible effectif.
Les élèves provenaient de 7 établissements différents de l’académie de Caen  (départements Calvados et Manche). Plus précisément, 8 élèves venaient du Calvados et 5 élèves de la Manche.

Il s’agissait d’un stage résidentiel. Les jeunes ont été accueillis du mercredi matin au vendredi après-midi, tous frais compris (hormis les frais de voyages pour rejoindre Caen depuis le domicile familial). Ils étaient encadrés chaque jour de 9h à  15h par des enseignants-chercheurs et des doctorants du LMNO pour des activités mathématiques puis pris en charge par des intervenants de l’AROEVEN pour terminer la journée par activités culturelles et ludiques, puis pour l’hébergement. Le stage s’est terminé le troisième jour par une séance de restitution à  laquelle étaient conviés parents et enseignants.
Le programme du stage

Les stages MathsC2+ organisés par le LMNO sont annoncés sur le site internet du laboratoire :
https://www.lmno.cnrs.fr/?q=equipes/dcm/stage

Date: du 15 au 17 juin 2016

Lieu: Université de Caen, Campus 2

Académie: Caen (Pascale Louvrier).

Porteur de projet: Laboratoire de Mathématiques Nicolas Oresme, Université de Caen
(Emmanuelle Féaux de Lacroix),
(Eric Reyssat).

Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques: AROEVEN Caen Normandie
GANIL (Grand Accélérateur National Ions Lourds).

Pour ce stage, 20 élèves de Seconde — 15 filles et 5 garçons — ont été accueillis. Les élèves provenaient de 9 établissements différents de l’académie de Caen  (départements Calvados, Manche, Orne). Plus précisément, 8 élèves venaient du Calvados, 10 élèves de la Manche et 2 de l’Orne.

Il s’agissait d’un stage résidentiel. Les jeunes ont été accueillis du mercredi matin au vendredi après-midi, tous frais compris (hormis les frais de voyages pour rejoindre Caen depuis le domicile familial). Ils étaient encadrés chaque jour de 9h à  15h par des enseignants-chercheurs et des doctorants du LMNO pour des activités mathématiques, puis pris en charge par des intervenants de l’AROEVEN pour terminer la journée par des activités culturelles et ludiques, puis pour l’hébergement. Le stage s’est terminé le troisième jour par une séance de restitution à  laquelle étaient conviés parents et enseignants.

En ce qui concerne les activités proposées :

 cà´té mathématiques, l’offre habituelle a été étoffée avec de nouveaux ateliers sur le thème de l’  «Â informatique débranchée  », en particulier en travaillant sur les algorithmes de tri ;

 cà´té activités culturelles : un nouveau partenariat avec le GANIL a été initié, ce qui a permis de visiter cet équipement.
Le programme du stage

Les stages MathsC2+ organisés par le LMNO sont annoncés sur le site internet du laboratoire :
https://www.lmno.cnrs.fr/?q=equipes/dcm/stage
http://www.math.unicaen.fr/vulgarisation/StageC2plus.html]

La prochaine journée se déroulera le 26 janvier 2017 à  l’Institut Henri Poincaré, et sera réservée aux élèves de Troisième et Seconde de 9h30 à  17h.

Programme

Le programme de la journée est structuré autour de :

• plusieurs moments d’échanges en petits groupes avec des ingénieures, mathématiciennes, informaticiennes… du milieu de la recherche ou de l’industrie,
• une promenade mathématique (une conférence de vulgarisation)
• une pièce de théà¢tre-forum (théà¢tre interactif),
• un atelier sur les métiers des maths ou sur les stéréotypes qui lient le genre et les sciences.

Pour en savoir plus, consultez le programme de la journée.

Frais

La journée est entièrement gratuite : le repas et les petites collations sont à  notre charge et le transport peut être remboursé sur simple demande avec justificatif.

Modalités d’inscription

étape 1 : pré-inscrire vos élèves (maximum 15 par lycée) à  l’adresse suivante :
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeanybaII7GYDin50xFP9dS2AECqBkn7izTTTWc7m5G3eRmkQ/viewform?c=0&w=1&usp=mail_form_link ou via le site de femmes et mathématiques
étape 2 : remplir, signer, faire signer les conventions (une par élève) disponible sur simple demande à  fetm@ihp.fr si vous ne l’avez pas récupéré sur le site de femmes et mathématiques, ou d’Animath.
étape 3 : attendre la confirmation de notre part (au plus tard le 16 janvier)
Les élèves se présenteront avec leur convention signée (nous récupérerons les conventions de chaque élèves à  leur arrivée en pointant des présentes).
Les lycéennes peuvent faire une inscription individuelle :
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdvN4kNP_dwwn0r0uUwSOdq_Gb0CSDMgtc2IxlEJVIxGcGj9A/viewform?c=0&w=1&usp=mail_form_link
ou via les sites de femmes et mathématiques, ou d’Animath.