Brèves de Maths

Quand la Terre tourne, s’incline, tremble, s’échauffe, vibre, rayonne, il faut toujours une bonne dose de mathématiques pour mesurer, cartographier, expliquer, prédire ces phénomènes.

C’est par ces mots que Cédric Villani, professeur à  l’université Claude Bernard de Lyon 1 et directeur de l’Institut Henri Poincaré, introduit le livre Brèves de maths, sorti en octobre 2014.

Ce recueil reprend une sélection des meilleures contributions du projet « Un jour, une brève » réalisé en 2013 dans le cadre du thème mondial « Mathématiques de la planète Terre ». En effet, le blog français Mathématiques de la planète Terre (http://mpt2013.fr) avait pour objectif d’illustrer, par une publication quotidienne, la variété des problèmes scientifiques dans lesquels la recherche mathématique actuelle joue un rà´le important, ainsi que certains grands moments dans l’histoire des sciences o๠les mathématiques ont, en interaction avec les autres sciences, joué un rà´le prépondérant. Ces articles assez courts peuvent être lus par tout un chacun que vous soyez collégien ou retraité, amoureux des mathématiques ou juste curieux.

Brèves de maths est vendu au prix de 14,90€ aux éditions Nouveau Monde http://www.nouveau-monde.net/livre/?GCOI=84736100224280

Jeunes Talents Mathématiques 2014

Date : du 29 juin 2014 (18 heures) au 3 juillet 2014 (16 heures)
Lieu : Institut de Mathématiques de Toulouse
Académie : Toulouse (Martine Raynal)
Porteurs du projet :

  • Jean Aymes, inspecteur pédagogique régional honoraire,
  • Xavier Bressaud, professeur d’université, Institut Mathématique de Toulouse,
  • Xavier Buff, professeur d’université, Institut Mathématique de Toulouse, directeur I.R.E.M.

Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques :
Institut de Recherche pour l’Enseignement des Mathématiques Toulouse,
Régionale de Toulouse de l’Association des Professeurs de Mathématiques,
Association femmes et mathématiques,
Association Jeunes Talents Mathématiques.

Mots clés : recherche, résolution de problèmes, immersion dans l’univers scientifique.

S’inscrivant pleinement dans le cadre MathC2+, il s’agit d’offrir quatre journées de découverte à  des collégiens et des collégiennes de Quatrième en les accueillant dans un lieu o๠les mathématiques se créent et s’enseignent : l’Institut de Mathématiques de Toulouse.
Les buts de ces journées :

 un accès et une sensibilisation à  des objets de recherche mathématique modernes avec leurs aspects insoupçonnés ;

 des occasions d’être chercheuse ou chercheur, seul ou en petite équipe, avec l’accompagnement de professionnels (chercheurs, professeurs) ;

 une immersion dans un institut de recherche scientifique afin d’appréhender le milieu universitaire, les différents cursus, etc …
Par ailleurs, un suivi postérieur à  ces journées est prévu.
L’hébergement est organisé au plus près à  Résidence de l’Ecole Nationale de l’Aviation Civile (E.N.A.C. ; Campus scientifique de Rangueil) avec l’accompagnement des moniteurs agréés Jeunesse et Sports du Toulouse Université Club.
Le programme proposé consiste :

 en activités scientifiques à  l’Institut de Mathématiques avec l’accompagnement de chercheurs et de professeurs en collège ou lycée

 en activités de divertissement, essentiellement sur le lieu d’hébergement, avec des moniteurs agréés du Toulouse Université Club.
Ce programme est explicité dans l’annexe ci-jointe.

250 jeunes ont été candidates ou candidats, pour la plupart de très bon niveau scolaire et motivés, le comité d’organisation en a retenu 28 :

  répartis sur les huit départements de Midi-Pyrénées

  17 jeunes filles

  10 boursières ou boursiers.
La réalisation montre :

  un vif intérêt pour les deux conférences universitaires ouvrant sur des sujets de recherche

  un très bon investissement dans les ateliers, puis dans la production de posters pour publication

  un réel engagement dans l’atelier « Mathématiques et sudoku » comme dans l’atelier « résolution de problèmes »

  un attrait évident pour les trois veillées (défi mathématiques, mathématiques et musique, ciné-club)

  la visite de laboratoire a été l’occasion d’une ouverture sur l’étude de magnétisme et ses questions actuelles.

Pour en savoir davantage : http://www.math.univ-toulouse.fr/spip.php?article117

Stage MathC2+ à Reims – juin 2014

Dates du stage : du 23 au 27 juin 2014
Lieu du stage : Campus de la House à  Reims
Académie : Reims (Philippe Scatton)
Porteur de projet : Michael Pevzner
Partenaires scientifiques et pédagogiques : université de Reims-Champagne-Ardenne
Mots clés : découverte interactive des mathématiques sous la forme d’exposés, de mini-cours et d’ateliers

Vingt lycéens, 9 filles et 11 garçons, venant de dix lycées de l’académie ont participé à  ce stage.

L’emploi du temps du stage

Stage MathC2+ à Grenoble – juin 2014

Dates du stage : 16 et 17 juin 2014
Lieu du stage : Grenoble : INRIA (Montbonnot Saint Martin) et Université Joseph Fourier (Saint Martin d’Hères)
Académie : Grenoble (Martine Jacquin)
Porteur de projet : Martine Jacquin
Partenaires scientifiques et pédagogiques : INRIA, à  Montbonnot-Saint Martin et UJF, université Joseph Fourier à  Saint Martin d’Hères
Autres partenaires : Ecole de Pupilles de l’Air, Montbonnot- Saint Martin (hébergement et mise à  disposition d’autocars), le CRDP de Grenoble (prêt d’ordinateurs), Crédit Mutuel Enseignant.

Vingt-neuf élèves de Troisième, 15 filles et 14 garçons, ont participé à  ce stage. Il venaient des collèges des départements suivants

  • Isère : BOURGOIN-JALLIEU, VOIRON, GRENOBLE, MEYLAN, SEYSSINET PARISET et CORENC
  • Savoie- Haute-Savoie : CLUSES, THONON les BAINS, ANNEMASSE
  • Drà´me- Ardèche : PRIVAS, AUBENAS, LE TEIL, SAINT VALLIER, ROMANS SUR ISERE, BOURG LES VALENCE.

Les travaux proposés aux élèves, très variés, ont permis de mettre en perspective les métiers de la recherche. Au cours de conférences, de visites de laboratoires et d’ateliers, les thèmes suivants ont été abordés :

  • le métier de chercheur
  • calcul : des babyloniens aux ordinateurs
  • sciences manuelles du numérique
  • chiffrage et le déchiffrage de codes secrets
  • jeux et raisonnement mathématique
  • dessiner avec un ordinateur
  • avalanches et mathématiques
  • robotique
  • la place des mathématiques dans divers secteurs de la vie quotidienne

Voir aussi
http://www.inria.fr/centre/grenoble/actualites/decouvrir-les-mathematiques-autrement-stage-mathc2

http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/maths/articles.php?lng=fr&pg=211

http://www.ac-grenoble.fr/admin/spip/spip.php?article3400

Simulation d’avalanches

Stage MathC2+ à La Réunion – mai 2014

Date : du 15 au 16 mai 2014
Académie : La Réunion (Philippe Janvier)
Lieu : Groupe NORD : université de la Réunion et Lycée Leconte de Lisle ;
Groupe SUD : lycée Roland Garros.
Porteur de projet : David Michel
Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques : Sciences-Réunion, université de la Réunion.

Le 2ème stage mathC2+ à  la Réunion a eu lieu le 15 et le 16 mai 2014. Vu l’ampleur du nombre d’inscrits, 2 groupes (Nord et Sud) ont été créés.
L’inscription des élèves s’est faite grà¢ce à  leur enseignant selon les critères suivants :

  • élèves motivés ayant le goà»t des mathématiques,
  • élèves ne bénéficiant pas d’un environnement propice au développement d’un projet d’études scientifiques à  long terme.

Les élèves ont reçu à  la fin du stage la brochure « L’explosion continue » offerte par l’un de nos partenaires : « Sciences-Réunion ».

Pour le groupe NORD
Trente-et-un élèves ont participé au stage dont 14 filles et 17 garçons provenant de 3ème, 2nde et 1ère S.
La 1ère journée a eu lieu au Parc Technologique Universitaire (université de la Réunion).
La 2ème journée a eu lieu dans les locaux des classes préparatoires au Lycée Leconte de Lisle.
Diverses activités variées ont permis aux élèves :

  • de voir les mathématiques sous un autre angle ainsi que leur utilité dans des domaines divers,
  • de mettre en perspective les carrières scientifiques, les métiers de la recherche.

Voici les activités proposées (voir également le planning)

  • conférence/atelier « Informatique musicale »
  • conférence « Fractales »
  • conférence « Astrophysique »
  • visite d’un laboratoire de recherche
  • atelier « Problème ouvert : math et magie »
  • atelier de recherche sur « La Robotique »
  • atelier « Bridge et mathématiques »
  • témoignage en visioconférence d’une doctorante en astrophysique
  • rencontre avec des étudiants en CPGE, des doctorants, des étudiants à  l’université
  • visionnage du film « Dimensions » et débat.

Pour le groupe SUD
Quatorze élèves ont participé au stage dont 6 filles et 8 garçons provenant de 3ème, 2nde et 1ère S.
Les deux journées ont eu lieu dans les locaux des classes préparatoires au Lycée Roland Garros.
Diverses activités variées ont permis aux élèves :

  • de voir les mathématiques sous un autre angle ainsi que son utilité dans des domaines divers
  • de mettre en perspective les carrières scientifiques, les métiers de la recherche.

Voici les activités proposées (voir également le planning)

  • conférence intéractive autour de « La formule de Pick »
  • conférence « Fractales »
  • atelier « Probabilités : autour du jeu de pile ou face »
  • atelier « Problème ouvert : math et magie »
  • atelier de recherche sur « La Conjecture de Syracuse » »
  • atelier « Bridge et mathématiques »
  • visionnage du film « Dimensions » et débat
  • rencontre avec des étudiants en CPGE.

Site de l’académie avec le Livre d’Or contenant les témoignages des élèves : http://maths.ac-reunion.fr/Culture-maths/MathC2/



Stage MathC2+ à La Réunion – mars 2014

Date : du 17 au 18 mars 2014
Académie : La Réunion (Philippe Janvier)
Lieu : université de la Réunion et Lycée Leconte de Lisle
Porteur de projet : David Michel
Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques : Sciences-Réunion, université de la Réunion.

Le 1er stage mathC2+ à  la Réunion a eu lieu le 17 et le 18 mars 2014, annonçant le début de la semaine des mathématiques 2014, en présence de Monsieur Le Recteur. Trente élèves ont participé au stage dont 14 filles et 16 garçons provenant de 3ème, 2nde et 1ère S.

Leur inscription s’est faite grà¢ce à  leur enseignant selon les critères suivants :

  • élèves motivés ayant le goà»t des mathématiques,
  • élèves ne bénéficiant pas d’un environnement propice au développement d’un projet d’études scientifiques à  long terme.

La 1ère journée a eu lieu au Parc Technologique Universitaire (université de la Réunion). La 2ème journée a eu lieu dans les locaux des classes préparatoires au Lycée Leconte de Lisle.
Les élèves ont reçu à  la fin du stage la brochure « L’explosion continue » offerte par l’un de nos partenaires : « Sciences-Réunion ».

Diverses activités variées ont permis aux élèves :

  • de voir les mathématiques sous un autre angle ainsi que son utilité dans des domaines divers.
  • de mettre en perspective les carrières scientifiques, les métiers de la recherche.

Voici les activités proposées (voir aussi le planning ) :

  • conférence « Du boulier à  l’ordinateur »
  • conférence « Fractales »
  • conférence « Astrophysique »
  • présentation de TIPE par des étudiants en CPGE
  • visite d’un laboratoire de recherche
  • atelier « Mathématiques et informatique »
  • atelier « Problème ouvert : math et magie »
  • atelier « Echecs et math »
  • atelier de recherche sur des problèmes actuels
  • atelier « Mathématiques et musique »
  • témoignage en visioconférence d’une doctorante en astrophysique
  • rencontre avec des étudiants en CPGE, des doctorants, des étudiants à  l’université.

Site de l’académie avec le Livre d’Or contenant les témoignages des élèves : http://maths.ac-reunion.fr/Culture-maths/MathC2/

Journée « Filles et maths : une équation lumineuse » à Toulouse le 10 décembre 2014

Une journée “Filles et maths…” se déroulera le 10 décembre 2014 à  l’Université Paul Sabatier à  Toulouse et sera dédiée aux élèves de Terminales Scientifiques (S et SI).

L’association femmes et mathématiques avec le soutien du Centre International de Mathématiques et Informatique (CIMI), de l’Institut d’informatique de Toulouse (IRIT), de l’Institut de Recherche pour l’Enseignement des Mathématiques (IREM) de Toulouse, de la commission égalité active de l’Université Paul Sabatier ainsi que de l’inspection de mathématiques de l’académie, organise une journée aÌ€ l’adresse des éleÌ€ves de Terminales scientifiques.Près de 2000 filles, de la Troisième à  la Terminale S, ont déjà  participé à  ces journées à  travers la France et elles ont toujours manifesté enthousiasme et satisfaction. Cette journée est considérée comme un stage (avec une convention de stage) dans un lieu d’enseignement supérieur qui doit permettre à  nos lycéennes une réflexion sur leur orientation.

Parce que les filles n’ont pas les mêmes parcours scolaires que les garçons, parce que les stéréotypes véhiculés par la société sur les rà´les et les compétences différenciés selon le sexe sont intériorisés, et parce qu’à  niveau égal elles ne s’engagent pas autant que les garçons dans les filières scientifiques, il est nécessaire de les encourager et de leur donner confiance.

Le programme de la journée est structuré autour de :

  • plusieurs moments d’échanges en petits groupes avec des ingénieures, mathématiciennes, informaticiennes… du milieu de la recherche ou de l’industrie,
  • une promenade mathématique (une conférence de vulgarisation)
  • une pièce de théà¢tre-forum (théà¢tre interactif),
  • un atelier sur les métiers des maths ou sur les stéréotypes qui lient le genre et les sciences.

La journée est entièrement gratuite : le repas et les petites collations sont à  notre charge et le transport peut être remboursé sur simple demande avec justificatif.

Modalités d’inscription :

 étape 1 : pré-inscrire vos élèves (maximum 15 par lycée) par mail à  l’adresse : fillesetmath@animath.fr en indiquant
noms, prénoms, classe des élèves à  inscrire
nom, prénom, établissement et mail du professeur

 étape 2 : remplir, signer, faire signer et nous renvoyer les conventions (une par élève),
étape 3 : attendre la confirmation de notre part.

Les élèves qui souhaitent s’inscrire à  titre individuel sont les bienvenues! Elles sont invitées à  se mettre en contact avec les organisateurs par email, à  l’adresse fillesetmath@animath.fr. Ceux-ci leur transmettront alors la convention de stage à  remplir et faire visée par l’équipe pédagogique et leur représentant légal.

La prochaine journée se déroulera le 5 novembre 2014 de 9 h à  17 h à  l’Institut Galilée*, Université Paris 13, 99 av JB Clément 93430 Villetaneuse et sera dédiée aux élèves de Première S et Terminale S.

Le programme de la journée est structuré autour de :

  • plusieurs moments d’échanges en petits groupes avec des ingénieures, mathématiciennes, informaticiennes… du milieu de la recherche ou de l’industrie,
  • une promenade mathématique (une conférence de vulgarisation) par Celine Grandmont, directrice de recherche à  INRIA avec un expose autour de la modelisation mathematique en sciences du vivant,
  • une pièce de théà¢tre-forum (théà¢tre interactif),
  • un atelier sur les métiers des maths ou sur les stéréotypes qui lient le genre et les sciences.

Le programme de la journée :

La journée est entièrement gratuite : le repas et les petites collations sont à  notre charge et le transport peut être remboursé sur simple demande avec justificatif.

Modalités d’inscription :

 étape 1 : pré-inscrire vos élèves (maximum 15 par lycée) par mail à  l’adresse : fillesetmath@animath.fr en indiquant
noms, prénoms, classe des élèves à  inscrire
nom, prénom, établissement et mail du professeur

 étape 2 : remplir, signer, faire signer et nous renvoyer les conventions (une par élève),
étape 3 : attendre la confirmation de notre part.

Les élèves qui souhaitent s’inscrire à  titre individuel sont les bienvenues! Elles sont invitées à  se mettre en contact avec les organisateurs par email, à  l’adresse fillesetmath@animath.fr. Ceux-ci leur transmettront alors la convention de stage à  remplir et faire visée par l’équipe pédagogique et leur représentant légal.

La convention :

Stage MathC2+ en Nouvelle Calédonie – octobre 2014

Date : du 13 au 17 octobre 2014
Lieu : Centre International Sport et Expertise à  Dumbéa
Académie : Vice-Rectorat de Nouvelle-Calédonie (Michelle Roire)
Porteur de projet : Michelle Roire, Caroline Guillard.
Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques : IRD, Enercal, université de la Nouvelle-Calédonie, Aquarium des lagons, As2Maths, gouvernement de la Nouvelle-Calédonie.
Mots clés : architecture, océanographie, sismologie, ondes de gravité, probabilités, énergie hydraulique – énergie électrique, recherche en mathématiques, biodiversité.

Ce sont 47 élèves des établissements de Nouvelle-Calédonie qui ont postulé pour ce deuxième stage MathC2+ en Nouvelle-Calédonie, et le comité organisateur a sélectionné 24 dossiers en prenant en compte la motivation des élèves, leur environnement, mais aussi selon un ratio permettant de représenter au mieux l’ensemble des lycées du territoire. Finalement 12 filles et 12 garçons de 6 lycées du territoire ont participé à  ce stage. Le programme inclut des visites de plusieurs entreprises et organismes de recherche durant lesquels divers thèmes ont été exposés aux élèves par des spécialistes et reconnectés autour des mathématiques par des professeurs ou chercheurs en mathématiques.
Le stage est organisé par l’association As2Maths.

  • Bilan détaillé du stage
  • Les retours des élèves
  • Emploi du temps du stage

Stage MathC2+ à Grenoble – octobre 2014

Date: 20, 21 et 22 octobre 2014.

Lieu: Grenoble : INRIA (Montbonnot Saint Martin) et université Joseph Fourier (Saint Martin d’Hères).

Académie: Grenoble ([Martine Jacquin>mailto:martine.jacquin@ac-grenoble.fr]).

Porteur de projet: Martine Jacquin.

Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques: INRIA, à  Montbonnot- Saint Martin et UJF, université Joseph Fourier à  Saint Martin d’Hères

Autres partenaires: Ecole de Pupilles de l’Air, Montbonnot- Saint Martin (hébergement et mise à  disposition d’autocars) ; le CANOPE de Grenoble (prêt d’ordinateurs) ; Crédit Mutuel Enseignant.

Quarante élèves de Troisième, 19 filles et 21 garçons, ont participé à  ce stage d’octobre 2014. Ils venaient des lycées des différents départements de l’académie

  • Isère : MENS, PONT EVEQUE, BOURGOIN-JALLIEU, GONCELIN, VARCES, SAINT MARTIN d’HERES et GRENOBLE,
  • Savoie- Haute-Savoie : BARBY, LA MOTTE SERVOLEX, BONNEVILLE, CLUSES et CRANVES SALLES,
  • Drà´me- Ardèche : VALLON PONT D’ARC, LE CHEYLARD, CREST, LA CHAPELLE EN VERCORS, CLEON d’ANDRAN, ROMANS SUR ISERE.

Les travaux proposés aux élèves, très variés, ont permis de mettre en perspective les métiers de la recherche. Différentes activités proposées :

  • Algorithmes et génomes : analyse informatique de l’information génétique (conférence)
  • Sciences manuelles du numérique (atelier)
  • Visite augmentée du site INRIA (avec utilisation de tablettes)
  • Jeux et raisonnement mathématique (atelier)
  • Problèmes et défis mathématiques (atelier)
  • Coding – gouter (atelier)
  • Dessiner et découper (atelier) suivi d’une visite du Fablab.
  • Géométrie pratique à  l’aide d’instruments anciens (atelier)
  • Le monde de Pacman (conférence)

Géométrie pratique à  l’aide d’instruments anciens

Coding-gouter

Voir aussi le [site de l’académie de Grenoble->
http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/maths/articles.php?lng=fr&pg=211]