Catégorie : Actualités

Date : du 15 au 16 mai 2014
Académie : La Réunion (Philippe Janvier)
Lieu : Groupe NORD : université de la Réunion et Lycée Leconte de Lisle ;
Groupe SUD : lycée Roland Garros.
Porteur de projet : David Michel
Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques : Sciences-Réunion, université de la Réunion.

Le 2ème stage mathC2+ à  la Réunion a eu lieu le 15 et le 16 mai 2014. Vu l’ampleur du nombre d’inscrits, 2 groupes (Nord et Sud) ont été créés.
L’inscription des élèves s’est faite grà¢ce à  leur enseignant selon les critères suivants :

• élèves motivés ayant le goà»t des mathématiques,
• élèves ne bénéficiant pas d’un environnement propice au développement d’un projet d’études scientifiques à  long terme.

Les élèves ont reçu à  la fin du stage la brochure « L’explosion continue » offerte par l’un de nos partenaires : « Sciences-Réunion ».

Pour le groupe NORD
Trente-et-un élèves ont participé au stage dont 14 filles et 17 garçons provenant de 3ème, 2nde et 1ère S.
La 1ère journée a eu lieu au Parc Technologique Universitaire (université de la Réunion).
La 2ème journée a eu lieu dans les locaux des classes préparatoires au Lycée Leconte de Lisle.
Diverses activités variées ont permis aux élèves :

• de voir les mathématiques sous un autre angle ainsi que leur utilité dans des domaines divers,
• de mettre en perspective les carrières scientifiques, les métiers de la recherche.

Voici les activités proposées (voir également le planning)

• conférence/atelier « Informatique musicale »
• conférence « Fractales »
• conférence « Astrophysique »
• visite d’un laboratoire de recherche
• atelier « Problème ouvert : math et magie »
• atelier de recherche sur « La Robotique »
• atelier « Bridge et mathématiques »
• témoignage en visioconférence d’une doctorante en astrophysique
• rencontre avec des étudiants en CPGE, des doctorants, des étudiants à  l’université
• visionnage du film « Dimensions » et débat.

Pour le groupe SUD
Quatorze élèves ont participé au stage dont 6 filles et 8 garçons provenant de 3ème, 2nde et 1ère S.
Les deux journées ont eu lieu dans les locaux des classes préparatoires au Lycée Roland Garros.
Diverses activités variées ont permis aux élèves :

• de voir les mathématiques sous un autre angle ainsi que son utilité dans des domaines divers
• de mettre en perspective les carrières scientifiques, les métiers de la recherche.

Voici les activités proposées (voir également le planning)

• conférence intéractive autour de « La formule de Pick »
• conférence « Fractales »
• atelier « Probabilités : autour du jeu de pile ou face »
• atelier « Problème ouvert : math et magie »
• atelier de recherche sur « La Conjecture de Syracuse » »
• atelier « Bridge et mathématiques »
• visionnage du film « Dimensions » et débat
• rencontre avec des étudiants en CPGE.

Site de l’académie avec le Livre d’Or contenant les témoignages des élèves : http://maths.ac-reunion.fr/Culture-maths/MathC2/

Date : du 17 au 18 mars 2014
Académie : La Réunion (Philippe Janvier)
Lieu : université de la Réunion et Lycée Leconte de Lisle
Porteur de projet : David Michel
Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques : Sciences-Réunion, université de la Réunion.

Le 1er stage mathC2+ à  la Réunion a eu lieu le 17 et le 18 mars 2014, annonçant le début de la semaine des mathématiques 2014, en présence de Monsieur Le Recteur. Trente élèves ont participé au stage dont 14 filles et 16 garçons provenant de 3ème, 2nde et 1ère S.

Leur inscription s’est faite grà¢ce à  leur enseignant selon les critères suivants :

• élèves motivés ayant le goà»t des mathématiques,
• élèves ne bénéficiant pas d’un environnement propice au développement d’un projet d’études scientifiques à  long terme.

La 1ère journée a eu lieu au Parc Technologique Universitaire (université de la Réunion). La 2ème journée a eu lieu dans les locaux des classes préparatoires au Lycée Leconte de Lisle.
Les élèves ont reçu à  la fin du stage la brochure « L’explosion continue » offerte par l’un de nos partenaires : « Sciences-Réunion ».

Diverses activités variées ont permis aux élèves :

• de voir les mathématiques sous un autre angle ainsi que son utilité dans des domaines divers.
• de mettre en perspective les carrières scientifiques, les métiers de la recherche.

Voici les activités proposées (voir aussi le planning ) :

• conférence « Du boulier à  l’ordinateur »
• conférence « Fractales »
• conférence « Astrophysique »
• présentation de TIPE par des étudiants en CPGE
• visite d’un laboratoire de recherche
• atelier « Mathématiques et informatique »
• atelier « Problème ouvert : math et magie »
• atelier « Echecs et math »
• atelier de recherche sur des problèmes actuels
• atelier « Mathématiques et musique »
• témoignage en visioconférence d’une doctorante en astrophysique
• rencontre avec des étudiants en CPGE, des doctorants, des étudiants à  l’université.

Site de l’académie avec le Livre d’Or contenant les témoignages des élèves : http://maths.ac-reunion.fr/Culture-maths/MathC2/

Une journée « Filles et maths… » se déroulera le 10 décembre 2014 à  l’Université Paul Sabatier à  Toulouse et sera dédiée aux élèves de Terminales Scientifiques (S et SI).

L’association femmes et mathématiques avec le soutien du Centre International de Mathématiques et Informatique (CIMI), de l’Institut d’informatique de Toulouse (IRIT), de l’Institut de Recherche pour l’Enseignement des Mathématiques (IREM) de Toulouse, de la commission égalité active de l’Université Paul Sabatier ainsi que de l’inspection de mathématiques de l’académie, organise une journée aÌ€ l’adresse des éleÌ€ves de Terminales scientifiques.Près de 2000 filles, de la Troisième à  la Terminale S, ont déjà  participé à  ces journées à  travers la France et elles ont toujours manifesté enthousiasme et satisfaction. Cette journée est considérée comme un stage (avec une convention de stage) dans un lieu d’enseignement supérieur qui doit permettre à  nos lycéennes une réflexion sur leur orientation.

Parce que les filles n’ont pas les mêmes parcours scolaires que les garçons, parce que les stéréotypes véhiculés par la société sur les rà´les et les compétences différenciés selon le sexe sont intériorisés, et parce qu’à  niveau égal elles ne s’engagent pas autant que les garçons dans les filières scientifiques, il est nécessaire de les encourager et de leur donner confiance.

Le programme de la journée est structuré autour de :

• plusieurs moments d’échanges en petits groupes avec des ingénieures, mathématiciennes, informaticiennes… du milieu de la recherche ou de l’industrie,
• une promenade mathématique (une conférence de vulgarisation)
• une pièce de théà¢tre-forum (théà¢tre interactif),
• un atelier sur les métiers des maths ou sur les stéréotypes qui lient le genre et les sciences.

La journée est entièrement gratuite : le repas et les petites collations sont à  notre charge et le transport peut être remboursé sur simple demande avec justificatif.

Modalités d’inscription :

 étape 1 : pré-inscrire vos élèves (maximum 15 par lycée) par mail à  l’adresse : fillesetmath@animath.fr en indiquant
noms, prénoms, classe des élèves à  inscrire
nom, prénom, établissement et mail du professeur

 étape 2 : remplir, signer, faire signer et nous renvoyer les conventions (une par élève),
étape 3 : attendre la confirmation de notre part.

Les élèves qui souhaitent s’inscrire à  titre individuel sont les bienvenues! Elles sont invitées à  se mettre en contact avec les organisateurs par email, à  l’adresse fillesetmath@animath.fr. Ceux-ci leur transmettront alors la convention de stage à  remplir et faire visée par l’équipe pédagogique et leur représentant légal.

La prochaine journée se déroulera le 5 novembre 2014 de 9 h à  17 h à  l’Institut Galilée*, Université Paris 13, 99 av JB Clément 93430 Villetaneuse et sera dédiée aux élèves de Première S et Terminale S.

Le programme de la journée est structuré autour de :

• plusieurs moments d’échanges en petits groupes avec des ingénieures, mathématiciennes, informaticiennes… du milieu de la recherche ou de l’industrie,
• une promenade mathématique (une conférence de vulgarisation) par Celine Grandmont, directrice de recherche à  INRIA avec un expose autour de la modelisation mathematique en sciences du vivant,
• une pièce de théà¢tre-forum (théà¢tre interactif),
• un atelier sur les métiers des maths ou sur les stéréotypes qui lient le genre et les sciences.

Le programme de la journée :

La journée est entièrement gratuite : le repas et les petites collations sont à  notre charge et le transport peut être remboursé sur simple demande avec justificatif.

Modalités d’inscription :

 étape 1 : pré-inscrire vos élèves (maximum 15 par lycée) par mail à  l’adresse : fillesetmath@animath.fr en indiquant
noms, prénoms, classe des élèves à  inscrire
nom, prénom, établissement et mail du professeur

 étape 2 : remplir, signer, faire signer et nous renvoyer les conventions (une par élève),
étape 3 : attendre la confirmation de notre part.

Les élèves qui souhaitent s’inscrire à  titre individuel sont les bienvenues! Elles sont invitées à  se mettre en contact avec les organisateurs par email, à  l’adresse fillesetmath@animath.fr. Ceux-ci leur transmettront alors la convention de stage à  remplir et faire visée par l’équipe pédagogique et leur représentant légal.

La convention :

Date : du 13 au 17 octobre 2014
Lieu : Centre International Sport et Expertise à  Dumbéa
Académie : Vice-Rectorat de Nouvelle-Calédonie (Michelle Roire)
Porteur de projet : Michelle Roire, Caroline Guillard.
Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques : IRD, Enercal, université de la Nouvelle-Calédonie, Aquarium des lagons, As2Maths, gouvernement de la Nouvelle-Calédonie.
Mots clés : architecture, océanographie, sismologie, ondes de gravité, probabilités, énergie hydraulique – énergie électrique, recherche en mathématiques, biodiversité.

Ce sont 47 élèves des établissements de Nouvelle-Calédonie qui ont postulé pour ce deuxième stage MathC2+ en Nouvelle-Calédonie, et le comité organisateur a sélectionné 24 dossiers en prenant en compte la motivation des élèves, leur environnement, mais aussi selon un ratio permettant de représenter au mieux l’ensemble des lycées du territoire. Finalement 12 filles et 12 garçons de 6 lycées du territoire ont participé à  ce stage. Le programme inclut des visites de plusieurs entreprises et organismes de recherche durant lesquels divers thèmes ont été exposés aux élèves par des spécialistes et reconnectés autour des mathématiques par des professeurs ou chercheurs en mathématiques.
Le stage est organisé par l’association As2Maths.

• Bilan détaillé du stage
  
• Les retours des élèves
  
• Emploi du temps du stage
  

Date: 20, 21 et 22 octobre 2014.

Lieu: Grenoble : INRIA (Montbonnot Saint Martin) et université Joseph Fourier (Saint Martin d’Hères).

Académie: Grenoble ([Martine Jacquin>mailto:martine.jacquin@ac-grenoble.fr]).

Porteur de projet: Martine Jacquin.

Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques: INRIA, à  Montbonnot- Saint Martin et UJF, université Joseph Fourier à  Saint Martin d’Hères

Autres partenaires: Ecole de Pupilles de l’Air, Montbonnot- Saint Martin (hébergement et mise à  disposition d’autocars) ; le CANOPE de Grenoble (prêt d’ordinateurs) ; Crédit Mutuel Enseignant.

Quarante élèves de Troisième, 19 filles et 21 garçons, ont participé à  ce stage d’octobre 2014. Ils venaient des lycées des différents départements de l’académie

• Isère : MENS, PONT EVEQUE, BOURGOIN-JALLIEU, GONCELIN, VARCES, SAINT MARTIN d’HERES et GRENOBLE,
• Savoie- Haute-Savoie : BARBY, LA MOTTE SERVOLEX, BONNEVILLE, CLUSES et CRANVES SALLES,
• Drà´me- Ardèche : VALLON PONT D’ARC, LE CHEYLARD, CREST, LA CHAPELLE EN VERCORS, CLEON d’ANDRAN, ROMANS SUR ISERE.

Les travaux proposés aux élèves, très variés, ont permis de mettre en perspective les métiers de la recherche. Différentes activités proposées :

• Algorithmes et génomes : analyse informatique de l’information génétique (conférence)
• Sciences manuelles du numérique (atelier)
• Visite augmentée du site INRIA (avec utilisation de tablettes)
• Jeux et raisonnement mathématique (atelier)
• Problèmes et défis mathématiques (atelier)
• Coding – gouter (atelier)
• Dessiner et découper (atelier) suivi d’une visite du Fablab.
• Géométrie pratique à  l’aide d’instruments anciens (atelier)
• Le monde de Pacman (conférence)

Géométrie pratique à  l’aide d’instruments anciens

Coding-gouter

Voir aussi le [site de l’académie de Grenoble->
http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/maths/articles.php?lng=fr&pg=211]

Des lycéens à  la découverte des mathématiques à  l’université

Une trentaine d’élèves de seconde, venus de lycées alsaciens, ont été accueillis du 10 au 13 juin à  l’Université de Strasbourg pour participer à  des séquences originales de recherche mathématique dans le cadre d’un programme national (Math C2+) qui vise à  faire naître des vocations scientifiques chez les lycéens.
Les ateliers mathématiques ont été conçus et encadrés par des enseignants-chercheurs. Au programme : les procédés mathématiques de codage de figures de jonglerie à  l’instar des partitions musicales, l’étude du genre mathématique d’un produit typiquement alsacien : le bretzel, la découverte de distances non euclidiennes, de fractales et des études statistiques.
Des séances de résolution d’exercices proposés par le Cercle Mathématique et mettant en jeu intuition et rigueur ont jalonné ces journées et ont permis aux élèves de confronter leurs solutions.
Le succès de cette manifestation, organisée conjointement par l’Institut de recherche sur l’enseignement des mathématiques (Irem), l’UFR de mathématique et informatique et le rectorat, a montré que les mathématiques font toujours recette auprès des élèves pour peu que l’on sache susciter leur curiosité.
Au vu de leur enthousiasme et de la qualité de leur production, gageons que ces jeunes sauront se faire les ambassadeurs des mathématiques et de l’université dans leurs lycées respectifs.

Qu’est-ce que les Olympiades Internationales ?
L’Olympiade Internationale de Mathématiques est une compétition qui rassemble chaque année une centaine de pays. Elle se déroule de la manière suivante : chaque pays envoie une délégation d’au plus six élèves de moins de 20 ans n’ayant pas commencé leurs études supérieures. Les épreuves consistent en deux séances de 4 heures et demie comportant chacune trois problèmes notés sur 7 points. à€ l’issue de la compétition, 1/12 des participants reçoivent une médaille d’or, 2/12 une médaille d’argent et 3/12 une médaille de bronze.

De nombreuses autres compétitions du même type existent. Citons notamment l’Olympiade Européenne pour Filles, et l’Olympiade Balkanique Junior (pour les élèves d’au plus 15,5 ans).

A qui cela s’adresse-t-il ?
Même si seule une petite minorité d’élèves ont la chance de partir une semaine pour découvrir un autre pays, concourir et interagir avec des jeunes des quatre coins du monde, l’entraînement aux mathématiques olympiques peut intéresser tout(e) lycéen, lycéenne, collégien ou collégienne à  partir de la Quatrième (exceptionnellement Cinquième) passionné(e) de mathématiques. La formation olympique permet bien sà»r de découvrir des types de problèmes très différents de ce que l’on rencontre habituellement en classe, mais donne également l’occasion de rencontrer d’autres élèves partageant les mêmes centres d’intérêt, notamment lors des stages ou lors de séances de clubs olympiques (voir ci-dessous).

A voir également : la vidéo de présentation Les maths pour défi , et la rubrique Ils y ont participé .

Comment se préparer aux Olympiades ?
La préparation olympique nationale comporte deux volets :

1 – L’Olympiade Française de Mathématiques se charge de la préparation finale et de la sélection des candidats aux Olympiades Internationale, Balkanique Junior et Européenne de Filles. Elle sélectionne ses participants par un test début octobre.

2 – Les Stages Olympiques Animath préparent les futurs candidats si possible sur plusieurs années. Le stage d’aoà»t sélectionne ses participants par la Coupe Animath . Le stage junior de Toussaint sélectionne sur dossier, dans la limite des places disponibles.

Les polycopiés de ces stages olympiques contiennent de nombreux exercices avec leurs solutions : vous les trouverez ici . Voir également les cours de l’OFM .

Préparation locale
Plusieurs clubs de mathématiques consacrent une part importante de leurs activités aux mathématiques olympiques. Citons notamment le club de mathématiques discrètes , à  Lyon, qui organise lui aussi un stage à  la Toussaint, le club Parimaths à  l’ENS, le Cercle Sofia Kovalevskaà¯a à  Toulouse… Il n’est pas nécessaire de résider à  proximité pour assister aux séances de ces clubs, certains participants parcourent régulièrement des distances importantes pour s’y rendre.

Nous mettrons en ligne au fur et à  mesure le plus possible de documents qui vous permettront de préparer les Olympiades même en dehors des stages.

Bonne chance !

La prochaine journée se déroulera le 15 octobre 2014 à  l’EPITA, 14/16 rue Voltaire au Kremlin Bicêtre et sera dédiée aux élèves de Première S et Terminale S.

Le programme de la journée est structuré autour de :

• plusieurs moments d’échanges en petits groupes avec des ingénieures, mathématiciennes, informaticiennes… du milieu de la recherche ou de l’industrie,
• une promenade mathématique (une conférence de vulgarisation) par Celine Grandmont, directrice de recherche à  INRIA avec un expose autour de la modelisation mathematique en sciences du vivant,
• une pièce de théà¢tre-forum (théà¢tre interactif),
• un atelier sur les métiers des maths ou sur les stéréotypes qui lient le genre et les sciences.

Le programme de la journée :

La journée est entièrement gratuite : le repas et les petites collations sont à  notre charge et le transport peut être remboursé sur simple demande avec justificatif.

Modalités d’inscription :

 étape 1 : pré-inscrire vos élèves (maximum 15 par lycée) par mail à  l’adresse : fillesetmath@animath.fr en indiquant
noms, prénoms, classe des élèves à  inscrire
nom, prénom, établissement et mail du professeur

 étape 2 : remplir, signer, faire signer et nous renvoyer les conventions (une par élève),
étape 3 : attendre la confirmation de notre part.

*L’EPITA Ecole pour l’informatique et les techniques avancées, est très mobilisée pour la promotion des métiers de l’ingénieur auprès du public féminin. Elle a souhaité accueillir une de nos journées.

Les élèves qui souhaitent s’inscrire à  titre individuel sont les bienvenues! Elles sont invitées à  se mettre en contact avec les organisateurs par email, à  l’adresse fillesetmath@animath.fr. Ceux-ci leur transmettront alors la convention de stage à  remplir et faire visée par l’équipe pédagogique et leur représentant légal.

La convention :
L’invitation :

Ce premier speed-meeting s’est déroulé les 23 et 24 Mai dernier lors du Salon de la culture et des jeux mathématiques 2014, place saint-sulpice à  Paris.

Un grand merci aux élèves et aux intervenants !