Catégorie : Actualités

Le programme MathC2+, initié en 2011, poursuit son développement en 2014.

Le fin du mois de juin et le début du mois de juillet constituent une période de pointe pour ce dispositif puisque les stages s’organisent hors milieu scolaire pendant les périodes chà´mées ou les vacances.

Toutes les informations à  propos du programme MathC2 se trouvent sur notre site.

La carte des stages 2014

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Le calendrier des stages 2014

Académie	Nom du stage	Lieu et date du stage	Contact Académique	Contact Organisation
Créteil	La température dans tous ses états	du 31/12/13 au 03/01/14 au Laboratoire Kastler Brossel	Philippe Dutarte	François Gaudel
Versailles	Stage préolympique pour élèves de Première	du 02/01/14 au 03/01/14 à  l’université Versailles-Saint-Quentin	Pierre Michalak	Anne Allard, Marie-Françoise Bourdeau, Joà«lle Deat, Yann Egly, Anne Menant, Evelyne Roudneff, Eric Sorosina
Versailles	Préparation au concours général pour élèves de Terminale	du 17/02/14 au 18/02/14 à  l’université Versailles-Saint-Quentin	Pierre Michalak	Anne Allard, Marie-Françoise Bourdeau, Joà«lle Deat, Yann Egly, Anne Menant, Evelyne Roudneff, Eric Sorosina
Montpellier	Stage de 4è et 3è	du 12/03 au 13/03 à  l’université Montpellier 2	Martine Lizambert	Nicolas Saby
La Réunion	Stage pour lycéens	du 17/03 au 18/03	Philippe Janvier	David Michel
Versailles	Pépinière académique pour élèves de Seconde	du 14/04/14 au 15/04/14 à  l’université Versailles-Saint-Quentin	Pierre Michalak	Marie-Françoise Bourdeau, Joà«lle Deat, Yann Egly, Anne Menant, Evelyne Roudneff
Bordeaux	Stage de Seconde	du 14/04 au 17/4 à  l’INRIA et au LaBRI	Agnès Duranthon	Brice Goglin, Lola Kovacik
Créteil	La mesure, en long, en large et en travers	du 14/04 au 18/04 à  l’IHP	Philippe Dutarte	François Gaudel
Caen	Stage de 1S au LMNO	du 28/04 au 30/04 à  l’université de Caen	Pascale Louvrier	Emmanuelle Feaux De Lacroix, Eric Reyssat, Denis Simon, André Sesboué
La Réunion	Stage pour lycéens	du 15/05 au 16/05	Philippe Janvier	David Michel
Nancy-Metz	Stage à  l’INRIA	du 3/06 au 5/06 à  l’INRIA de Nancy	Philippe Fevotte	Véronique Poirel, Erwan Kerrien
Lille	Faire des maths autrement	du 10/06 au 13/06 à  l’IST de Valenciennes	Michel Gouy	François Goichot, Sylvie Derviaux
Strasbourg	Stage pour lycéens	du 10/06 au 13/06 à  l’université de Strasbourg	Eric Sigward	Josiane Nervi-Gasparini, Vincent Blanloeil
Nice	Stage pour élèves de Seconde	du 12/06 au 13/06 à  l’université de Toulon	Eric Serra	Thierry Champion, Jean-Pierre Zanotti
Nice	Stage au laboratoire Dieudonné	du 12/06 au 13/06 à  l’université de Nice	Pierre Mari	Stéphane Descombes
Orléans	Stages pour élèves de Seconde	du 15/06 au 21/06 et du 22/06 au 28/06 au Centre Galois	Alain Vesin	Philippe Grillot, Olivier Morand
Nancy-Metz	Stage à  l’université de Lorraine	du 3/06 au 5/06 sur le site de Nancy	Philippe Fevotte	Véronique Poirel
Nancy-Metz	Stage à  l’université de Lorraine	du 16/06 au 18/06 sur le site de Metz	Philippe Fevotte	Nicole Bardy-Panse, Isabelle Dubois
Grenoble	Stage pour élèves de Seconde	du 16/06 au 17/06 à  l’INRIA et à  l’université Joseph Fourier	Martine Jacquin	Martine Jacquin
Rennes	Stage de mathématiques et informatique	du 16/06 au 18/06 à  l’Ecole normale supérieure de Rennes	Ludovic Degraeve	Rozenn Texier-Picard, Marie-Pierre Lebaud
Caen	Stage au LMNO	du 16/06 au 18/06 à  l’université de Caen	Pascale Louvrier	Emmanuelle Feaux De Lacroix, Eric Reyssat, Denis Simon, André Sesboué
Lille	Stage pour lycéens	du 16/06 au 20/06 à  l’université de Lille 1	Michel Gouy	David Coupier, François Recher
Créteil	Pars à  l’aventure de l’infini	du 16/06 au 27/06 à  l’université Paris 13	Philippe Dutarte	François Gaudel
Nice	Pigeons pourquoi on clique	du 17/06 au 20/06 à  l’INRIA	Pierre Mari	Thierry Vieville, Ornella Chiorino
Lille	Stage au centre universitaire de la Mi-Voix	du 17/06 au 20/06 à  l’université de Calais	Michel Gouy	Thierry Gensane
Dijon	Trop fort les maths	du 23/06 au 25/06 à  l’université de Bourgogne	Geneviève Loridon,Robert Ferachoglou	Catherine Labruère-Chazal
Clermont-Ferrand	Stage pour lycéens	du 23/06 au 27/06 sur le campus des Cézeaux	Jean-Alain Roddier	Thierry Lambre
Clermont-Ferrand	Stage pour collégiens	du 23/06 au 27/06 sur le campus des Cézeaux	Jean-Alain Roddier	Thierry Lambre
Reims	Stage pour élèves de Première S	du 23/06 au 27/06 sur le campus du Moulin de la Housse	Philippe Scatton	Michael Pevzner
Lyon	Stage pour élèves de Seconde	du 24/06 au 27/06 à  l’université Lyon 1	Alain Truchan	Janine Reynaud
Toulouse	Jeunes Talents Mathématiques 2014	du 29/06 au 3/07 à  l’université Paul Sabatier	Martine Raynal	Jean Aymes, Xavier Bressaud, Xavier Buff
Nantes	Stage pour collégiens à  la Roche-sur-Yon	du 25/08 au 27/08	Jacques Moisan, Françoise Munck	Jacques Moisan
Vice Rectorat de Nouvelle Calédonie	Stage pour élèves de Seconde	du 13/10 au 17/10	Michelle Roire	As2maths
Montpellier	Stage pour élèves de Première S	du 20/10 au 22/10	Martine Lizambert	Gilles Halbout
Limoges	Stage pour élèves de Troisième	du 20/10 au 22/10	Christian Brucker	Pascale Senechaud
Grenoble	Stage pour élèves de Troisième	du 20/10 au 22/10	Martine Jacquin	Martine Jacquin
Versailles	Stage “Résolution de problèmes” pour élèves de Quatrième et Troisième	du 21/10/14 au 22/10/14 à  l’université Versailles-Saint-Quentin	Pierre Michalak	Anne Allard, Marie-Françoise Bourdeau, Joà«lle Deat, Yann Egly, Anne Menant, Evelyne Roudneff, Eric Sorosina
Créteil	Aux frontières du chaos	du 20/10 au 24/10 à  l’IHP	Philippe Dutarte	François Gaudel
La Réunion	Stage pour lycéens	du 30/10 au 31/10	Philippe Janvier	David Michel
Versailles	Stage Mathematica pour élèves de Première et Terminale	du 22/12 au 23/12 au centre Inria de Rocquencourt	Pierre Michalak	Anne Allard, Marie-Françoise Bourdeau, Joà«lle Deat, Yann Egly, Anne Menant, Evelyne Roudneff, Eric Sorosina

PROMYS un programme très ambitieux de mathématiques qui réunit pendant six semaines à  Boston (Etats-Unis) un groupe de lycéens avec des chercheurs confirmés dans le but de les faire travailler ensemble sur des sujets variés et parfois proches de la recherche actuelle !
Cours et séminaires agrémentent également ses journées. Les étudiants sont ainsi littéralement plongés dans le monde de la recherche : ils vivent comme des véritables mathématiciens pendant ces six semaines.

Vous trouverez de nombreuses informations complémentaires sur [la page
de PROMYS ->http://promys.org/program/cmi-scholarships] (en anglais).

Cette année, le Clay Institute dispose d’un financement particulier (connu sous le nom de projet Alliance) pour faire participer environ dix lycéens européens au programme PROMYS qui aura lieu à  Boston du 29 juin au 9 aoà»t 2014 puis à  Oxford (Angleterre) du 10 au 16 aoà»t 2014.

Les conditions pour participer à  ce programme sont les suivantes :

• avoir 16 ans révolus, et ne pas avoir commencé des études supérieures (les bacheliers 2014 sont éligibles)
• parler suffisamment bien anglais (tous les cours et toutes les discussions auront lieu en anglais… et, de toute façon, vous rencontrerez là -bas peu de francophones)

Au niveau de l’immigration (plus d’informations ici) :

• disposer d’un passeport récent (il doit être biométrique) et en cours de validité
• si vous n’êtes pas allés aux Etats-Unis récemment (par exemple si vous n’y avez jamais été), remplir le formulaire ESTA pour l’immigration ; cela se fait en ligne ici et coà»te 14 dollars (et le formulaire est valable deux ans).

Et enfin, bien entendu :

• remplir le dossier de candidature en ligne… et être retenu.

Notez que ce dossier de candidature est plutà´t volumineux et vous prendra certainement du temps à  compléter : il vous demande notamment de résoudre quelques exercices de mathématiques du type OFM (cf ici), ainsi que de donner des noms de personnes susceptibles d’écrire des lettres de recommandation pour vous.

Attention ! la date limite pour renvoyer le dossier est le 15 mars.

Ci-dessous, plus de détails en anglais

Full CMI-PROMYS Scholarships to 7-Week Maths Summer Program for Secondary Students

Ten CMI-PROMYS Scholarships are available for secondary students from Europe to participate in 6 weeks at PROMYS at Boston University and one week at the Oxford Masterclasses in Geometry at Oxford University this summer. Students should be at least 16, deeply interested in mathematics, and eager to spend 7 weeks of their summer tackling very challenging mathematical problems in a supportive community of students, faculty, and visiting mathematicians. Round-trip airfare, tuition, and room and board are included for both programs; and there are no financial requirements for eligibility.

The Scholarship application and application problem set are available here, on the PROMYS site, as are details of the scholarships, a flyer, testimonials from 2013 CMI-PROMYS Scholars, and considerable information about the PROMYS program. The application deadline is March 15, 2014.

For the past 26 years, the Program in Mathematics for Young Scientists (PROMYS) has run an intensive mathematics program each summer for approximately eighty secondary school students. The 6-week program is held at Boston University in the U.S. and directed by Professor Glenn Stevens, who founded the program in 1989. Although the overwhelming majority of PROMYS students are from the U.S., over the past quarter century, PROMYS has welcomed students from at least 35 countries. This is the second year that the Clay Mathematics Institute (CMI) http://www.claymath.org, a longtime partner of PROMYS, has funded the CMI-PROMYS Scholarships for European students.
Please contact Julia Rolnick, PROMYS Director of Outreach with any questions.

Nathanaà«l, peux-tu te présenter en quelques mots ?

J’ai presque 18 ans, j’habite à  Vénissieux, dans la banlieue de Lyon, et je suis actuellement en prépa MPSI au Lycée du Parc…

Il y a un peu plus de six mois, tu remportais le 2ème prix du Concours Général de Mathématiques, tu obtenais une médaille d’argent aux Olympiades Internationales (OIM) et déjà  l’année précédente, tu étais 1er prix national ex-aequo aux Olympiades Académiques, et tu n’étais pas loin d’être sélectionné pour les Olympiades Internationales ou les Olympiades Balkaniques. Déjà  en 2009 tu voulais participer au stage olympique d’Animath et suivre les cours de Bodo Lass, mais tu as interrompu jusqu’en 2011. Peux-tu expliquer ton parcours, quand tu as commencé à  t’intéresser aux mathématiques en général, aux mathématiques de compétition en particulier, et qu’est-ce qui a motivé ta candidature en 2009 et en 2011 ?

J’ai dà» commencer à  m’intéresser aux mathématiques dès l’école primaire, mais je ne sais pas vraiment quand. à€ propos des mathématiques de compétition, mon professeur de 6eme m’avait proposé de participer au “Concours intégral”, et j’avais été agréablement surpris d’être classé 1er. Cela m’a motivé pour le coucours Kangourou les années suivantes, et m’a causé d’être contacté par Bodo Lass durant mon année de 4eme. J’ai ensuite participé aux cours de Bodo, et c’est lui qui m’a incité à  participer au test de sélection pour le stage olympique Animath. Après avoir été qualifié, je me suis dit que je n’avais pas tellement envie d’y aller, et j’ai arrêté les cours de Bodo l’année suivante, que je trouvais trop longs, trop fatigants, et un peu trop durs… Je ne sais plus pourquoi j’ai passé à  nouveau le test de sélection à  la fin de mon année de seconde (2011), et cette fois-ci, j’ai été pris sur liste d’attente. Le stage m’a motivé, et je suis retourné aux cours de Bodo l’année suivante.

Trouvais-tu dans ton entourage, ta famille, ton lycée, une stimulation pour participer à  la préparation olympique, ou te sentais-tu plutà´t isolé ?

Il y avait ma mère [professeure de mathématiques] qui m’encourageait beaucoup… En 2011-2012, elle s’est également intéressée aux exercices des envois pour la préparation de l’OFM, et nous étions plus-ou-moins en compétition pour trouver l’exercice en premier… Une autre stimulation est que cela me permettait de faire quelque chose d’intéressant pendant les cours de maths…

Que t’a apporté ta participation à  l’Olympiade Internationale ?

De nombreuses choses… Il y a les discussions avec les membres des autres équipes, qui étaient très intéressantes et enrichissantes, mais aussi les conférences qui se déroulaient après les épreuves, les activités en dehors des épreuves, comme la baignade dans les Caraà¯bes, et bien sà»r la médaille d’argent à  laquelle je ne m’attendais pas du tout, espérant, avant les épreuves, obtenir une médaille de bronze de justesse…

Que peux-tu dire de la préparation olympique que tu as suivie ?

Il y en avait plusieurs… D’un cà´té la préparation “officielle”, c’est-à -dire le stage Animath et les envois de l’OFM, qui étaient constitués d’exercices à  chercher chez soi puis à  renvoyer par la poste, et de l’autre cà´té les cours de Bodo Lass, qui se déroulaient deux fois par mois, le dimanche, à  l’ENS de Lyon. En fait, c’était plus des TD que des cours, puisque c’était des exercices à  chercher, puis leur correction. Il y avait cependant un peu trop de géométrie à  mon goà»t… En tout cas, l’une dans l’autre, ces deux préparations se complétaient bien, et m’ont beaucoup aidé à  progresser.

Et à  part les maths ?

Les maths ne sont pas ma science favorite ! C’est l’informatique, aussi bien théorique que pratique : la plupart de ses domaines me fascinant. Je passe donc régulièrement mes week-ends à  programmer, ou lire divers livres d’informatique. Sinon, à  part les sciences, je fais un peu de musique et d’escalade, quand j’ai du temps et la motivation.

Et l’avenir ?

L’année prochaine, je vais continuer ma prépa et j’espère entrer à  l’ENS pour étudier l’informatique… Quant à  plus tard, c’est encore un peu flou, peut-être un doctorat ou quelque chose comme çà .

Dans le cadre des entretiens d’Animath, nous avons le plaisir d’accueillir

Jos Leys

mercredi 19 mars à  10h

Salle 421

Institut Henri Poincaré

11 rue Pierre et Marie Curie

Paris 5ème

Les entretiens d’Animath sont destinés aux mathématiciens, chercheurs et enseignants, et spécialistes de médiation scientifique, pour leur permettre de rencontrer un spécialiste des questions de médiation. Les effectifs sont limités, et l’inscription est obligatoire

Jos Leys est ingénieur, spécialiste de génie mécanique ; il s’intéresse depuis de nombreuses années aux images mathématiques, dont il est un des artistes les plus connus. C’est lui qui a conçu les animations des films Dimensions et Chaos, réalisés par Etienne Ghys, Jos Leys et Aurélien Alvarez.

Son site web est riche de très nombreuses images mathématiques.

L’appel à  projets 2014 est en téléchargement ici.

Il concerne toutes les actions de diffusion, vulgarisation ou popularisation des mathématiques, des disciplines qui mènent ou se nourrissent des mathématiques (par exemple, l’informatique et les sciences du numérique), de sa culture, de sa pratique, de ses métiers et parcours de formation, de son histoire, de ses relations avec les autres disciplines, avec le monde économique, ses enjeux dans la société etc. Il concerne également les actions de formation à  la diffusion, vulgarisation, popularisation des mathématiques ainsi que les actions de création de contenus de médiation pérennes et libres.

Date-limite de soumission : le 31 mars 2014

Un comité de sélection évaluera les projets proposés, et transmettra ses avis au conseil d’orientation qui décide des attributions financières.

Pour plus d’informations et pour connaître tous les partenaires et les projets déjà  financés par Cap’Maths visitez les site Cap’Maths.

Date: du 21 au 23 octobre 2013

Lieu: Grenoble – INRIA (Montbonnot Saint Martin) et université Joseph Fourier (Saint Martin d’Hères)

Académie: Grenoble (Martine Jacquin).

Porteur de projet: Martine Jacquin.

Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques : INRIA, à  Montbonnot- Saint Martin et UJF, université Joseph Fourier à  Saint Martin d’Hères

Autres partenaires :

• Ecole de Pupilles de l’Air, Montbonnot- Saint Martin (hébergement et mise à  disposition d’autocars)
• Le CRDP de Grenoble (prêt d’ordinateurs)
• Crédit Mutuel Enseignant

Ont participé à  ce deuxième stage de l’année à  Grenoble 37 élèves de troisième (16 filles et 21 garçons) venant de nombreux lycées de l’académie : Isère (BOURGOIN JALLIEU, ROUSSILLON, SAINT ETIENNE de SAINT GEOIRS, BEAUREPAIRE, PONT-EVEQUE, GRENOBLE, MEYLAN, COUBLEVIE et CORENC), Savoie et Haute-Savoie (BARBY, BOURG SAINT MAURICE et EVIAN les BAINS), Drà´me et Ardèche (PRIVAS, LORIOL SUR DROME, SUZE LA ROUSSE, ROMANS SUR ISERE, Marcel, VALENCE et CLEON D’ANDRAN).

Les travaux proposés aux élèves, très variés, ont permis de mettre en perspective les métiers de la recherche. Au cours de conférences, de visites de laboratoires et d’ateliers, les thèmes suivants ont été abordés :

• Le métier de Chercheur,
• Les mathématiques et les courants marins
• Visite de plateformes expérimentales INRIA : Protypage rapide pour la recherche, Apprentissage des robots et Véhicule “intelligent”
• Genèse d’un algorithme
• Géométrie à  l’aide d’instruments anciens
• Problèmes divers
• Les vendredis 13 dans une année
• Codage et décryptage de codes secrets
• Courbes de Bézier
• Logique et raisonnement
• Mathématiques, quelques exemples de leur place dans la société actuelle.

Site de l’académie : http://www.ac-grenoble.fr/admin/spip/spip.php?article3158

Date: du 22 au 24 avril et du 18 au 20 juin 2013

Lieu: Laboratoire de Mathématiques Nicolas Oresme

Académie: Caen (Pascale Louvrier).

Porteur de projet: Pascale Louvrier, Emmanuelle Féaux de la Croix.

Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques: Aroéven

Ce sont en tout 35 élèves (13 filles et 22 garçons), de Première S pour le stage d’avril, de Seconde pour le stage de juin, qui ont participé à  ces deux stages organisés à  l’université de Caen. Le choix des candidats s’est fait, à  l’aide des enseignants, sur les critères suivants :

• ruralité ou difficulté d’accès à  la culture,
• appétence pour les mathématiques.

De 9h à  15h les stagiaires étaient à  l’université. L’après-gouter a été consacré à  des activités ludiques (Fête foraine, Bowling, Cinéma ou Laser Game) et le soir ce sont des activités culturelles avec des professionnels qui sont venues conclure ces journées (Percussion et Improvisation théà¢trale).
L’après-midi de la dernière journée a été consacrée à  la présentation des travaux des élèves par les élèves à  destination de leurs parents, de leurs professeurs et d’enseignants ou doctorants du LMNO.