Catégorie : Actualités

L’impulsion des coopérations internationales d’Animath reçut en juin 2012 un soutien financier du projet Cap’Maths doté dans le cadre du Grand Emprunt. Cela a permis de réaliser cette Ecole d’hiver, du 16 au 22 décembre 2012, d’une semaine pour lycéens à  Douala.

Des classes de première et terminale S de 5 lycées ont assisté à  la conférence de Sylvie Méléard : Racine et Bossuet Notre-Dame à  Paris, Michelet à  Vanves, Montesquieu au Plessis-Robinson et Jean-Baptiste Corot à  Savigny-sur-Orge.

De plus, nous avons pu accueillir des étudiants de 3ème année de licence et de première année de master de mathématiques à  l’université de Dijon.

Les lycées Corot, Racine, Montesquieu et Michelet ont pu préparer la conférence avec des intervenants qui sont venus en classe la semaine précédente. Les conférenciers ont introduit les concepts qui ont été utilisés le jour de la conférence et ont fait découvrir aux élèves le métier de mathématicien.

4 chercheurs en mathématiques se sont rendus dans les lycées le 18 janvier 2013.

La conférence a beaucoup intéressé les étudiants en mathématiques, même si elle avait été conçue pour des lycéens. Relier les mathématiques aux sciences de la vie leur a permis de découvrir de nouveaux horizons concernant la recherche en mathématiques. De plus, il ont apprécié la visite personnalisée de la BnF.

Les préconférences ont aidé les élèves à  appréhender les notions mathématiques abordées au cours de la conférence. Les professeurs présents ont été très satisfaits, que leur matière soit les mathématiques ou la SVT.

« La préconférence a permis aux élèves de ne pas bloquer sur la partie mathématique, et profiter du reste de la conférence »

« La partie sur l’histoire des sciences est très intéressante car elle permet aux élèves de se rendre compte de l’évolution de la pensée au cours des siècles »

Le fait que la conférencière soit une femme a également été intéressant pour les élèves :

« Il est très positif que les élèves voient la recherche en mathématique incarnée par une personne jeune et de sexe féminin : cela va contre quelques idées reçues ».

Les élèves ont également été contents de la pré-conférence et ont pu suivre sans problèmes la conférence.

Le pré-conférencier nous a vraiment très bien « vulgarisé » les mathématiques. Bien que nous ayons un niveau de 1°S nous avons pu tout comprendre.

Je n’étais jamais venue mais cette conférence me donne envie de revenir l’année prochaine.

On voyait bien que la conférencière était passionnée par son métier, par ce qu’elle nous a présenté, elle était assez claire. Même si quelques notions étaient assez floues, j’ai réussi à  bien comprendre dans l’ensemble.

Le pré-conférencier a très bien expliqué le sujet de la conférence et nous a bien préparé.

Le lycée Jean-Baptiste Corot a pris en photo Vincent Bansaye lors de la pré-conférence qu’il a animée avec les élèves de première S :

Correspondant sur place : Dr Qà«ndrim GASHI

Créé et encadré sur place par Qà«ndrim Gashi, jeune mathématicien kosovar, docteur en mathématiques de l’Université de Chicago, ce club a démarré en janvier 2013 avec 13 lycéens dont 4 filles. Des sujets de travail lui sont régulièrement envoyés par Animath et lui-même crée ses propres thèmes de travail pour ce club.

Coordonnatrice sur place :  Mme Samia MEHADDENE

Encadrants sur place : M. Hocine DEHMOUS et Mme Nacira DEHMOUS

Coordonnateur à  Paris : Farouk BOUCEKKINE

Doctorants tuteurs : Robert GASPANN et Réjane RUA,
avec l’aide de Mme PRETRE, professeur de français langue étrangère.

En juin 2011, Mme Samia Mehaddene, enseignante de mathématiques a Tizi-Ouzou, fonde l’aademti, association algérienne pour le développement de l’enseignement des mathématiques et des technologies de l’information . Apres plusieurs échanges avec Animath et une rencontre a Paris, le club Animath algérien voit le jour à  Tizi-Ouzou début octobre 2012.

Dés le début, l’Institut Français de Tizi-Ouzou a apporté son soutien et le financement de la mission d’un professeur français. Début novembre, M. Farouk Boucekkine, professeur en classe préparatoire au Lycée Henri IV a en effet passé une semaine à  Tizi-Ouzou pour préciser dans quel cadre et avec quelles attentes ce club Animath se met en place.

Correspondant sur place : Dr Guy-Roger KABA

Doctorant cotuteur à  Paris : Gaà«tan Fournier

En septembre 2011 M. Francesco Colonna-Romano, agrégé de mathématiques, arrivait en poste à  Libreville comme professeur en classe préparatoire aux écoles françaises d’ingénieur. Ayant animé en banlieue parisienne des activités périscolaires dans le cadre de Science Ouverte, Francesco s’est attaché à  favoriser la naissance d’un club Animath au Gabon.

M. Guy-Roger Kaba, docteur en mathématiques enseignant au Gabon, a donné son accord et un nouveau club lycéen est ainsi né sous sa direction à  Libreville fin 2012, suivi depuis Paris par M. Gaà«tan Fournier, doctorant, et Mme Fanny Leroutier, professeure agrégée.

A la suite de contacts établis par M. Kwani ZANKPE via Internet en 2012 avec Animath, un club lycéen a été mis en place en novembre 2012 à  Lomé. Il est encadré sur place par Mr Koffi Dodji DZAHINI, professeur titulaire de mathématiques et de science de la vie et de la terre, et depuis Paris par M. Gaà«tan FOURNIER, doctorant à  l’Université Paris 1 et Mme Fanny LEROUTIER, professeure agrégée.

Contacts :

Correspondant sur place : M. Kwani ZANKPE

Doctorant cotuteur à  Paris : M. Gaà«tan FOURNIER

Des discussions sont en cours en vue de créer un second club à  Lomé et la proposition a même été avancée de créer plusieurs clubs dans le pays.

Cap’Maths/Animath, le CNRS, Inria, la SMF, la SMAI et la SFDS unissent leurs efforts pour une opération d’envergure à  destination d’un très large public et notamment des plus jeunes. L’objectif un peu fou est de publier une
« brève » par jour (hors week-end) présentant une activité mathématique en lien avec la planète Terre.

Parmi les articles publiés début février 2013 :

• Pourquoi grelotte-t-on alors que la planète se réchauffe ?
• Navier et ces drà´les d’oiseaux
• Optimisation des trajectoires des lanceurs Ariane
• Les difficultés de la modélisation mathématique des épidémies

Chacun de ces articles peut être une occasion de susciter la curiosité, l’envie d’aller plus loin, le point de départ d’un TPE en 1ère…

Les brèves sont publiées sur le site dédié sous la forme d’un blog permettant le dépà´t de commentaires, le suivi de discussions, etc, et relayé sur les réseaux sociaux.