Catégorie : Actualités

Suite au succès croissant des journées « Filles et maths: une équation lumineuse » organisées depuis 2008 à  l’Institut Henri Poincaré (Paris, Ve), l’ENSIMAG (Ecole nationale supérieure d’informatique et de mathématiques appliquées) a souhaité collaborer avec les associations femmes et mathématiques et Animath pour organiser une journée à  destination du public grenoblois.

Celle-ci se déroulera le 25 janvier 2012 dans les locaux de l’ENSIMAG à  Saint-Martin d’Hérès. Elle est destinée aux jeunes filles de premières S et de terminales S.

Au programme: une conférence de Florence Bertails (modélisation de matériaux hétérogènes comme les cheveux), une pièce de théà¢tre interactive, des moments de témoignages avec des femmes mathématiciennes, ingénieurs… sous la forme de speed-meeting et un atelier sur les métiers des mathématiques.

Informations et inscriptions sur le site de l’ENSIMAG.

red]Pour nous faire part de vos souhaits d’inscription pour les groupes de lycéens, merci de remplir [le formulaire qui se trouve sur cette page.[/red]

La BNF et la SMF s’associent à  nouveau pour organiser le cycle « Un texte, un mathématicien » au grand auditorium de la BNF.

Comme pour les cycles précédents, les conférences se tiendront le mercredi à  18h30 sur le site François-Mitterrand de la BnF (Grand auditorium, Hall Est, Quai François-Mauriac, Paris 13) et sont gratuites.

Programme des conférences du cycle 2012

• 18 janvier 2012 – « Les colonnes de Gergonne, dualité, controverse et paradoxe » par Emmanuel Giroux (CNRS, ENS Lyon),
• le 8 février 2012 – « Science à  partir d’une feuille de papier » par Tadashi Tokieda (Université de Cambridge),
• 14 mars 2012 – « C.-F. Gauss et les débuts de la théorie des nombres moderne » par Jean-Benoît Bost (Universtité Paris Sud),
• 4 avril 2012 – « Lagrange et le calcul des variations : le calcul révolutionnaire du jeune mathématicien turinois » par Sylvia Serfaty (Unversité Pierre et Marie Curie).

Tous les détails (résumés des conférences et présentations des conférenciers) se trouvent sur le site de la SMF.

Participation des groupes de lycéens

Les conférences du cycle « Un texte, un mathématicien » sont de formidables vecteurs pour illustrer les thèmes de recherche mathématique actuels tout en les replaçant dans leur contexte historique. Elles se tiennent dans un des hauts lieux du partage et de la préservation du savoir: la Bibiothèque nationale de France.

Les partenaires s’unissent pour permettre aux groupes de lycéens d’assister aux conférences dans les meilleures conditions et profiter de l’occasion pour découvrir le métier de chercheur en mathématiques et les ressources de la bibliothèque.

En pratique, les partenaires proposent

• d’inscrire les groupes d’élèves de Première S et de Terminale S accompagnés de leur professeur pour leur assurer la priorité dans l’auditorium
• de permettre aux établissements participants d’accueillir en leur sein chercheur en mathématique pour une pré-conférence de préparation au thème de la conférence à  la BNF.
• d’offrir à  une centaine de lycéens, utilisateurs potentiels de la bibliothèque, une découverte des ressources de la BNF.

Toutes ces activités sont gratuites.

Si vous êtes professeur et que vous souhaitez inscrire un groupe de lycéens, merci de nous faire part de vos souhaits en travers de ce formulaire. Nous essayerons d’en tenir compte au mieux.

Le concours prologin est un concours d’informatique et d’algorithmique qui se déroule annuellement (depuis 1991) et qui concerne les personnes de moins de 20 ans.

Les épreuves se déroulent en trois temps: une épreuve qualificative à  distance (questionnaire de culture générale et quatre questions d’algorithmique), des demi-finales régionales et une finale nationale (100 finalistes) qui se réroule sur 36h.

La finale consiste à  programmer une intelligence artificielle d’une sorte de jeu. Les candidats sont alors évalués en faisant s’affronter les programmes les uns contre les autres.

L’association Prologin propose également de se former en ligne.

Calendrier

Les inscriptions et les épreuves qualificatives 2012 se déroulent jusqu’au 2 janvier 2012.

Un forum réunissant à  Ajaccio des intervenants issus du monde de la recherche, du corps d’inspection, du corps professoral, du monde étudiant, des lycéens, des collégiens au service de la popularisation des mathématiques a été organisé en mai 2011 par l’association Maths pour tous.

Voici une video illustrant le lien transgénérationnel de l’événement au service des mathématiques:

Ajaccio, mai 2011 : Forum Maths Pour Tous par math_pour_tous

Dates des prochains forums de Maths pour Tous:

• 16 janvier 2012 (Aix en Provence)
• du 29 mai au 1er juin 2012 ) Bastia

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Suite à  des désistements, il reste quelques places libres pour la journée du 14 décembre 2012. Pour vous y inscrire, merci d’envoyer un courrier électronique.
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La journée du 2 février 2012 est complète. Toute nouvelle inscription sera mise sur liste d’attente.[/rouge] Nous sommes désolés de ne pas pouvoir répondre à  l’ensemble des demandes.

Après le succès des quatre précédentes journées, femmes et mathématiques et Animath, avec le soutien de la région Ile-de-France renouvellent l’organisation des journées « Filles et mathématiques, une équation lumineuse », avec le soutien de la région Ile-de-France :

 le 14 décembre 2011 pour les élèves de Première S et Terminale S,

 le 2 février 2012 pour les élèves de Troisième et de Seconde.

Elles se dérouleront à  l’Institut Henri Poincaré, 11 Rue Pierre et Marie Curie, 75005 Paris.

Programme

Le programme de ces journées comporte

• des moments d’échanges en petits groupes avec des ingénieures, mathématiciennes, informaticiennes… du milieu de la recherche ou de l’industrie,
• une promenade mathématique (une conférence de vulgarisation),
• une pièce de théà¢tre forum (théà¢tre interactif),
• un atelier sur les métiers des maths ou sur les stéréotypes qui lient le genre et les sciences.

Le programme détaillé des deux journées:

Inscriptions

Suite au succès des précédentes journées, afin de donner l’opportunité à  un maximum d’établissements d’inscrire les élèves, nous allons restreindre dans un premier temps les inscriptions à  15 élèves par établissement et par journée au maximum.

Les professeurs qui désirent inscrire un groupe d’élèves sont invités à  remplir le formulaire de pré-inscription. Ils recevront alors la suite des instructions par email. Il faudra retourner les conventions de stage complétées pour chaque élève participante:

Les élèves qui souhaitent s’inscrire à  titre individuel sont les bienvenues! Elles sont invitées à  se mettre en contact avec les organisateurs par email, à  l’adresse fillesetmaths@animath.fr. Ceux-ci leur transmettront alors la convention de stage à  remplir et faire visée par l’équipe pédagogique et leur représentant légal.

Le 12 octobre 2011, ce sont près de 150 lycéens de terminale S qui se sont rassemblés à  l’Institut Henri Poincaré pour une après midi à  l’occasion du bicentenaire de la mort de Galois. Cette initiative, une collaboration entre Animath, la SMF et l’Institut Henri Poincaré, fait partie de la série d’événements de commémoration de la vie et de l’oeuvre de Galois.

Les élèves ont pu profiter d’une visite commentée de l’exposition « Evariste Galois, un mathématicien dans l’histoire » qui se tient à  la bibliothèque de l’Institut Henri Poincaré (exceptionnellement réservée aux lycéens le 12 octobre) jusqu’au 25 novembre 2011.

Ensuite, après une pause goà»ter, ils se sont préparés à  la conférence qui allait suivre en s’exerçant en petit groupes sur des petites énigmes (il est possible d’y jouer en ligne dans cet article d’approfondissement).

Enfin, ils ont pu assister à  une conférence de Pierre Cartier qui leur a expliqué le rà´le de l’ambiguà¯té dans les problèmes algébriques auxquels s’est attaqué Galois.

Bravo aux élèves des Lycée Emilie du Chà¢telet (Serris), Lycée Sonia Delaunay (Vert Saint Denis), lycée Bascan (Rambouillet)
Lycée Paul Langevin (Suresnes), Lycée Jacquard (Paris 19e), Lycée jeanne d’Albret (Saint Germain en Laye), Lycée espagnol Luis Buà±uel (Neuilly sur Seine), Lycée Lakanal (Sceau) et les quelques membres de l’Association Science Ouverte (Drancy) pour leur participation.

• Un article d’approfondissement qui part des énigmes du 12 octobre et qui aboutit au groupe de Galois a été mis en ligne. Le site du bicentenaire de Galois présente d’ailleurs bien d’autres ressources
• Le lycée Bascan de Rambouillet a publié un compte-rendu de l’après-midi.

Diaporama:

Cette école d’été a eu lieu à  Brême en juillet 2011. 92 participants de 30 pays :
22 étudiants ayant fini leur 2ème année d’université, 22 étudiants ayant fait un an, 29 lycéens ayant juste terminé leur lycée et 19 lycéens avec encore une année à  faire. Leurs ages allant de 16 ans (avec eux exceptions) à  21 ans, l’age médian étant 18. Les nationalités : Allemagne (11 participants) Russie (10), Italie et Roumanie (6), France (5), Autriche, Paraguay, Espagne, USA (4), Maroc, Pérou, Afrique du Sud, Corée du Sud, Royaume Uni (3), Belarus, Chine, République Tchèque, Portugal, Suède, Tadjikistan, Ukraine (2), Albanie, Belgique, Bulgarie, Croatie, Lituanie, Luxembourg, Mongolie, Venezuela, Vietnam (1).

Le site avec le programme, et surtout les films des conférences (en anglais) est ici.

Un article sur l’école d’été se trouve dans le numéro de septembre 2011 de la Newsletter de la Société de mathématiques européenne.

Une autre école d’été aura lieu fin aoà»t 2012 à  Lyon. Les informations seront bientà´t disponibles sur notre site.

Le club de maths au Lycée de Japoma, à  Douala (Cameroun) a débuté ses activités en octobre 2011.

Mis en place avec la collaboration d’Animath et encadré par Patrick Njionou, professeur au lycée et enseignant assistant en Faculté de génie industriel de l’Université de Douala, ce club rassemble, deux fois par semaine, une douzaine de lycéens et lycéennes de Première et Terminales S pour leur faire découvrir, par la pratique d’exercices en groupes, les mathématiques autrement.

Les exercices proposés, de difficulté variable, ne requièrent pas d’outils mathématiques complexes mais sont astucieux et permettent de développer les capacités de raisonnement mathématique.

Le club est soutenu à  distance de Denis Kuperberg et Charles Paperman, doctorants au LIAFA (Paris VII), qui jouissent d’une expérience en matière d’animation de clubs par leur implication dans le tutorat pour lycéens et les stages d’été de mathématiques.

La collaboration dans la mise en place de clubs de mathématiques et la mise en relation au niveau international de ces clubs est un axe qu’Animath souhaite développer.

Jean-Pierre Demailly, Antoine Chambert-Loir, Alice Guionnet, Jean-Michel Coron… les videos des conférences du cycle 2011 « Un texte, un mathématicien » sont en ligne sur le site de a BNF.

• Même le feu est régi par les nombres par Jean-Pierre Demailly,
• Les mystères de la fonction zeta de Riemann par Antoine Chambert-Loir
• Le hasard et ses lois universelles depuis Laplace par Alice Guionnet
• La régulation des systèmes complexes depuis Maxwell par Jean-Michel Coron

Le communiqué de presse de la fondation Nobel sur les travaux de Dan Shechtman raconte une belle histoire : la découverte par ce chimiste israélien travaillant sur son microscope électronique d’une structure cristalline «impossible » : au lieu que les molécules se répètent dans un alignement régulier, il n’y avait pas de périodicité dans les motifs qu’il observait.

Tout d’abord, personne n’y croyait, au point qu’on demanda à  Schechtman de quitter son laboratoire !

Mais au contraire, il parvint à  faire changer d’avis ses détracteurs, en mettant ainsi en évidence la présence de ce qu’on appelle maintenant les quasi-cristaux, dont la forme mathématique correspond à  la notion de « structure quasi-périodique », ou encore « pavages de Penrose ».

Un des plus beaux aspects de cette histoire est que ces formes régulières mais apériodiques étaient connues des artistes arabes et persans : on les trouve toutes à  l’Alhambra, en Espagne et au sanctuaire Darb-i Imam en Iran.

Comme bien souvent, on trouvera plusieurs articles sur ce sujet sur le site Images des mathématiques :

• l’article d’Aurélien Alvarez : Fléchettes et cerfs-volants dans le ciel mathématique

• l’article plus difficile de Pierre de la Harpe : [Ornements et cristaux, pavages et groupes, III
  
   >http://images.math.cnrs.fr/Ornements-et-cristaux-pavages-et,268.html]

Et ne doutons pas qu’Images des mathématiques publiera bientà´t d’autres articles sur ce sujet.

Autres ressources :

— l’article sur les pavages de Penrose dans Wikipedia (le lien est vers l’article en anglais, plus fiable que celui en français)

— le dossier sur le site académique de Bordeaux.