Catégorie : Actualités

L’Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques d’Aix-Marseille est uns service commun de l’Université de la Méditerranée (Aix-Marseille II). Il est situé sur le Campus de Luminy, dans les locaux de la Faculté des Sciences. En outre, il est intégré au réseau national des IREM, piloté par l’Assemblée des Directeurs d’IREM.

Ses missions sont celles de tous les IREM, en particulier :

 la formation initiale permanente des maîtres en mathématiques et en informatique, leur maintien en contact avec la science vivante;

 la recherche concernant la didactique, l’innovation pédagogique dans les domaines liés aux mathématiques et à  l’informatique;

 la réflexion sur les évolutions de l’enseignement des mathématiques et sur leur insertion dans un contexte pluridisciplinaire.

L’IREM d’Aix-Marseille se distingue en ce que, s’appuyant sur ses contacts privilégiés avec l’enseignement secondaire, il a particulièrement développé ses activités de diffusion de la culture mathématique et scientifique. Il s’est ainsi peu à  peu constitué comme un lieu d’échanges entre l’enseignement secondaire, l’Université et le monde de la recherche. Cette situation s’est formalisée en 2008 avec la création du laboratoire Pythéas.

L’objectif premier de l’association France-IOI est de mettre à  disposition du grand public des outils permettant de s’initier et d’approfondir l’algorithmique et la programmation.

C’est ainsi qu’ils ont développé depuis 2001 un système d’apprentissage autodidacte en ligne qui permet aux utilisateurs motivés d’atteindre des niveaux avancés en algorithmique et en programmation en partant de la base (aucune connaissance nécessaire pour débuter). Le système corrige automatiquement les exercices et les utilisateurs en panne d’inspiration peuvent demander conseil à  la communauté du site.

Le développement des compétences qu’une formation en ligne ne permet pas d’assurer est réalisé au travers de stages de programmation.

L’association France-IOI a aussi la charge de la sélection, de la préparation et de l’accompagnement de l’équipe représentant la France aux olympiades internationales d’informatique.

Fondé en 1928 sur le campus Pierre et Marie Curie dans le cinquième arrondissement de Paris, l’Institut Henri Poincaré (IHP) est l’une des plus anciennes et des plus dynamiques structures internationales dédiées aux mathématiques et à  la physique théorique. C’est un lieu de rassemblement o๠tous les mathématiciens sont les bienvenus pour organiser colloques et séminaires, se donner rendez-vous pour discuter ou pour travailler.

La structure administrative originale de l’IHP reflète ses missions d’accueil d’échange : le directeur, Cédric Villani et le directeur-adjoint, Jean-Philippe Uzan en constituent les seuls scientifiques permanents. Tous les autres chercheurs sont des invités qui participent à  des trimestres thématiques soigneusement sélectionnés pour leur excellence scientifique, leur pertinence thématique et leur caractère original et novateur par le conseil de programmation scientifique.

Outre les activités de recherche, l’IHP s’est également donné pour mission de populariser les mathématiques auprès des médias, des politiques et du grand public. Il organise et parraine de nombreuses manifestations destinées à  un large public:

1. Les séminaires Mathematic Park et Une question, un chercheur pour les étudiants des premiers cycles. Les vidéos de ces exposés peuvent être retrouvées sur la chaîne youtube de l’institut
2. La fête de la science
3. Le Salon des jeux mathématiques
4. Le ciné-club Univers Convergents
5. Le livre La maison des Mathématiques, le film Lagrange et les expositions originales (la Maison des mathématiques, Turing, Poincaré, Lagrange, Galois)

Par ailleurs, l’IHP héberge une dizaine de sociétés savantes et d’associations liées à  la vulgarisation des mathématiques.

Le département de mathématiques d’Orsay est un des tout meilleurs département de mathématiques au monde, avec notamment 4 médaillés Fields des vingt dernières années qui y effectuent ou y ont effectué leurs travaux.
Outre son implication en recherche et en enseignement, le département a une forte implication dans des actions de culture scientifique et technique, en impulsant le club olympique d’Orsay pour lycéens, en participant à  l’organisation des Tournois français pour jeunes mathématiciens et en participant au Scientipà´le Science Savoir Société qui a créé l’exposition «Â Les maths partout  » en 2010 et en incitant ses doctorants à  participer à  de telles activités.

Les IREM sont des lieux

 de recherches centrées sur les problèmes spécifiques qui apparaissent à  tous les niveaux dans l’enseignement des mathématiques ;

 de formation continue des enseignants par des actions s’appuyant sur les recherches fondamentales et appliquées ;

 de production et de diffusion de supports pédagogiques (articles, brochures, manuels, revues, logiciels, documents multimédias, etc.) ;

 de débats et de réflexion prospective sur l’enseignement des mathématiques, les programmes, les relations avec les autres disciplines, les conditions d’exercice du métier…

Les recherches qui sont menées dans les IREM doivent donc :

 fournir aux collègues des outils d’analyse réflexive pour prendre du recul vis-à -vis des problèmes qu’ils rencontrent quotidiennement dans l’enseignement des mathématiques ;

 permettre d’expérimenter de nouveaux moyens pédagogiques et de diffuser les résultats de ces innovations ;

 permettre une mise en application sur le terrain des recherches fondamentales menées par ailleurs en épistémologie, histoire et didactique des mathématiques.

L’union des professeurs de spéciales (UPS) est une association qui regroupe les professeurs de chimie, mathématiques et physique des classes préparatoires scientifiques aux grandes écoles (hormis les BCPST-véto et les TB).

Elle a pour objet

 de promouvoir un enseignement de qualité dans les classes préparatoires scientifiques suivantes : MPSI, PCSI, PTSI, TSI, TPC, MP, MP*, PC, PC*, PSI, PSI*, PT, PT* et ATS de l’enseignement public ;

 de veiller au fonctionnement de ces classes, afin qu’elles disposent des moyens de leur mission et que ces moyens soient équitablement répartis ;

 de s’assurer de l’égalité des chances des étudiants de ces classes, de défendre les concours nationaux préparés par ceux-ci et de veiller à  leur régularité ;

 de défendre les intérêts moraux et matériels des professeurs de ces classes ;

 d’organiser toutes les relations utiles avec les grandes écoles ;

 de favoriser et d’animer la communication scientifique et pédagogique entre les membres de l’association et avec les autres acteurs de l’enseignement et de la recherche.

« L’Ile logique » est une compagnie qui proposent des spectacles de clown scientifiques. Vulgarisation par des animations, déambulation, clowns contradictoires… tout les moyens théatraux sont bons pour aiguiser le sens la critique et donner goà»t au raisonnement scientifique.

Parmi les productions, « Pilouface, quand les clowns tombent sur la tranche… » est une pièce tout public (à  paritr de 6 ans) qui mêlent mathématiques, logique et physique sur le ton de l’absurde afin d’aborder, pour la dédramatiser, la question de l’échec et de l’autorité dans les sciences.

La compagnie est dirigée par Cédric Aubouy qui a enseigné pendant plus de 10 ans les mathématiques en Collège et en Lycée et est titulaire d’un DEA de logique.

Voici quelques références internet (à  compléter) permettant d’approfondir le sujet des mathématiques vue par l’oeil des auteurs de théà¢tre.

 Le Théà¢tre de sciences est une base de donnée d’auteurs et de pièces sur les sciences.

 Le site Scènes de Méninges propose une base de données de spectacles à  caractère scientifique.

L’équipe française qui a participé aux IOI 2011 en Thaà¯lande revient avec deux médailles: une médaille d’or et une médaille de bronze. Les participants étaient

 Paul Kirchner (Médaille d’or),

 Jules Pondard (Médaille de bronze),

 Georges-Axel Jaloyan,

 Mendes Oulamara.

Rappelons qu’ils ont été préparés, sélectionnés et accompagnés par l’association France-IOI.

Félicitations à  tous les candidats!

– chaque mois, le site publie une Revue de presse; celle de décembre consacre plusieurs paragraphes au « fabuleux destin de nos médaillés Fields », mais évoque aussi des parutions récentes, allant de plusieurs articles sur l’Oulipo, et aussi un article dans la Recherche sur le théorème PCP d’Irit Dunur ou un interview dans l’Express du créateur de mode Miyake (dont on sait qu’ll travaille avec Thurston !)

 un bel article très accessible de Didier Henrion sur les « spectraèdres ». Les spectraèdres sont des objets géométriques qui peuvent être de dimension assez élevée — mais comme l’exposé commence avec un cornet de glace, on est tout de suite entraîné… A noter que Régis Henrion est chercheur au Laboratoire d’automatique
et d’architecture des systèmes, le fameux LAAS à  Toulouse — qui n’est pas un laboratoire de mathématiques !

 un article sur la peinture de Mondrian du mathématicien et plasticien Pierre Gallais.

 Les maths expliquent la mécanique auto : deux mathématiciens, dont un académicien (mais qui porte rarement la cravate !), vous expliquent le dérailleur et le différentiel auto

 Les travaux des médaillés Fields 2010 : Ngo, Lindenstrauss, Smirnov, et Villani

Et des tas d’autre sujets intéressants… Allez sur le site Image des maths