L’APMEP, association de 1901 reconnue d’utilité publique, est l’association représentative des professeurs de mathématiques.
L’APMEP et un membre de droit et membre fondateur de l’association Animath. Ce lien permet d’harmoniser les actions d’animation mathématique en accompagnement de la formation mathématique de l’Education nationale.
Quelques photos de journées de l’APMEP de Rouen en 2009:
Animath a reçu début 2009 un soutien de 100 000 € du Fonds AXA pour la Recherche pour la période 2009-2012. Pour l’association, cette aide permet de passer à la vitesse supérieure, d’ouvrir un bureau permanent et de devenir la maison commune des activités mathématiques périscolaires. Le bureau est hébergé à l’Institut Henri-Poincaré.
Créé en Janvier 2008 et doté de cent millions d’euros pour cinq ans, le Fonds AXA pour la Recherche est une initiative majeure dans le domaine du mécénat scientifique. L’engagement du Fonds Axa pour la Recherche est de soutenir la recherche d’excellence, de contribuer à la diffusion du savoir et de promouvoir les carrières scientifiques de haut niveau.
Cet engagement sociétal du groupe AXA se traduit aujourd’hui par le financement des travaux de 71 jeunes doctorants et post-doctorants dans toute l’Europe, par le soutien à des projets de recherche innovants et par l’attribution de dotations en capital et de chaires à des institutions européennes d’excellence.
«Je suis heureux et fier de cet investissement de long terme dans la connaissance, qui est plus que jamais un élément clé pour le développement de nos sociétés. »
Ezra Suleiman, Président du Conseil Scientifique du Fonds AXA.
Pour plus d’information consulter le site internet du Fonds :
http://researchfund.axa.com
Date: du 27 au 29 juin 2011
Lieu: Université de Lyon 1
Académie: Lyon (Janine Reynaud et Alain Truchan)
Porteur de projet: Janine Reynaud et Alain Truchan
Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques: Institut Camille Jordan, IREM de Lyon.
Lien: Programme et diaporama sont disponibles sur le site de l’IREM de Lyon.
Mots clefs: calculabilité, systèmes dynamiques, modélisation, modèle proie-prédateur, histoire des maths, inégalité, géométrie, optimisation, maths et société, théorie des jeux
Ce sont 30 élèves issus de 13 lycées qui se sont réunis à l’Université de Lyon 1 du 27 au 29 juin 2011 afin de partager leur intérêt des mathématiques avec pour thème général “les mathématiques effectives au coeur des sciences”. L’accent était mis sur les systèmes dynamiques issus d’autres sciences.
Au programme
— des exposés:
— des ateliers
— des expositions:
— des visites
Date: 30 juin 2011
Lieu: Université de Lyon 1
Académie: Lyon (Janine Reynaud et Alain Truchan)
Porteur de projet: Janine Reynaud et Alain Truchan
Autres partenaires scientifiques et pédagogiques: Institut Camille Jordan et Irem de Lyon
Lien: Programme sur le site de l’IREM de Lyon
Mots clefs: Statistiques, structures discrètes,
Ce sont 27 élèves de quatrième qui se sont réunis à l’Institut Camille Jordan le 30 juin 2011 pour un stage de mathématique à la suite du stage de seconde.
Au programme de leur journée:
— Atelier de statistiques,
— Atelier « Croissez et multipliez »,
— Atelier de structures discrètes,
— Visite de l’exposition « Math à Lyon ».
Date: du 15 au 17 juin 2011
Lieu: Institut Elie Cartan et IREM de Lorraine
Académie: Nancy (Philippe Fevotte)
Porteur de projet: Nicole Bardy-Panse (directrice de l’IREM de Lorraine)
Partenaires scientifiques et pédagogiques: IREM de Lorraine, Institut Elie Cartan, INRIA – Loria, IECN, IUFM Epinal, IUFM Metz.
Lien:
Mots clefs: géométrie, perspective, théorie des noeuds, numération, arithmétique, probabilités, algorithmique
Retours sur le stage: Article dans le Monde (voir document joint)
Ce sont douze élèves de l’académie de Nancy qui se sont réunis à l’Institut Elie Cartan du 15 au 17 juin 2011 un stage stage MathC2+ qui comptait au programme:
— des ateliers (l’espace et sa représentation, la perspective fuyante, ensembles de nombres structurés ou aléatoires, activités probabilistes, algorithmique: si on jouait et si on comptait?
— des exposés (la perspective et l’espace, introduction à la théorie des noeuds)
— des échanges (les métiers des maths)
— des visites (IECN, INRIA – Loria)
Ce que les élèves en disent…
« C’était vraiment trop court : les exposés étaient bien faits et les intervenants motivés »,
« J’ai vraiment adoré, merci beaucoup pour cette proposition, c’était une chance exceptionnelle »
« On n’imagine pas la variété des thèmes d’étude »
Date: du 20 au 24 juin 2011
Lieu: Université des Antilles, Guyane
Académie: Guyane (Jean-François Salles)
Porteur de projet: Jean-François Salles (Inspecteur d’académie – Inspecteur pédagogique régional) et Sandrine Ingremeau (chargée de mission et professeure de mathématiques au collège Auguste Dédé)
Partenaire scientifique et pédagogique: Université des Antilles – Guyane
Lien: Stage de quatrième en Guyane
Mots clefs: surfaces minimanes, isopérimétrie, pi, algorithmique, fractales.
Retours sur le stage: Deux articles sur les sites académiques de Guyane: sur le site disciplinaire et sur le site académique
Ce sont 20 élèves de quatrième issus de 10 collèges de l’île de Cayenne qui se sont rassemblés du 20 au 24 juin à l’unviersité des Antilles pour se partager avec passion entre différentes activités de découverte des mathématiques:
— des ateliers (mathématique et espace, défi mathématique, surfaces minimales et problèmes iso-périmétriques, mathématiques à modeler, mathématiques et art tembé, mathématiques et fractales)
— une visio-conférence (le nombre Pi, en visio-conférence avec le palais de la découverte),
— un quizz mathématique,
— des visites (Centre Spatial Guyanais, Campus Agronomique de Kourou, u laboratoire de recherche L3MA, l’Université des Antilles et de la Guyanne)
Ce que les élèves en disent…
Mélody: « J’ai passé une très bonne semaine. Au début, j’avais un peu peur de faire des mathématiques
toute une semaine, mais l’ambiance du groupe a fait que la semaine est passée très vite. J’ai
particulièrement apprécié la visioconférence avec le Palais de la Découverte sur le Nombre Pi. »
Grégory : « Stage très intéressant. J’ai appris plein de choses, comme par exemple comment fabriquer des
Tembé. Et le chiffre pi, il a plein de décimales et n’est pas rationnel. »
Date: 16 et 17 juin 2011
Lieu: Université de Nice, Laboratoire J.-A. Dieudonné
Académie: Nice (Pierre Mari)
Porteur de projet: Pierre Mari
Partenaires scientifiques et pédagogiques: Université de Nice, Laboratoire J.-A. Dieudonné
Mots clefs: TICE, cryptographie, cryptologie, probabilités, modélisation, carrés magiques, pavages apériodiques, quasi-cristaux
Retours sur les stages: Photos de la première journée, photos de la deuxième journée, podcast de l’atelier pavage
Au programme… de nombreux ateliers :
Date: 16 et 17 juin 2011
Lieu: Université de Toulon, Campus de La Garde
Académie: Nice (Eric Serra)
Porteur de projet: Thierry Champion et Jean-Pierre Zanotti (membres du laboratoires Imath)
Partenaires scientifiques et pédagogiques: Laboratoir IMATH, Institut Mathématique de Toulon et du Var
Lien: Stage de secondes
Mots clefs: théorie des jeux, invariants, modélisation, visualisation de fonctions numériques
Retours sur le stage: site web du stage
Un stage MathC2+ s’est déroulé le 16 et 17 juin 2011 à l’Université de Toulon, campus de la Garde (académie de Nice). Porté par Thierry Champion et Jean-Pierre Zanotti, membres de l’IMATH, en colloboration avec Eric Serra, IPR de l’académie de Nice, ce stage a accueilli 17 lycéens. Les élèves ont partagé leur temps en quatre ateliers:
— jeux et invariantes mathématiques: la notion mathématique d’invariant, un outil puissant pour l’étude de certains jeux,
— raisonnement mathématique, du concret à l’abstrait: articulation de la modélisation, du codage et de l’intuition dans le traitement d’un problème par le raisonnement mathématique,
— autour des longueurs, surfaces et volume,
— représentation des fonctions numériques: introduction à un logiciel gratuit pour la visualisation des fonctions définies dans le plan ou dans l’espace.
Toutes les informations sur le site web du stage.
Date: du 19 au 25 juin et du 26 juin au 2 juillet 2011
Lieu: Université d’Orléans, site IUFM
Académie: Orléans-Tours (Yves Olivier)
Porteur de projet: Philippe Grillot
Partenaires scientifiques et pédagogiques: Fédération Denis Poisson, Irem Orléans-Tour, Centre Sciences.
Lien: Stages du centre Galois et plaquette de présentation
Mots clefs: théorie des jeux, probabilités, physique statistique, échantillonnage, dénombrement, optimisation, chaos, théorie des jeux, théorie de l’information, surface minimales, fractales, artithmétique
Retour sur les stages: Résumé des interventions en téléchargement ci-dessous.
Deux stages MathC2+ organisés par le Centre Galois ont réuni chacun 15 élèves de seconde (9 filles et 6 garçons puis 8 filles et 7 garçons) autour de la découverte des mathématique fin juin et début juillet 2011. Ces élèves, choisis parmi 60 candidats de l’Académie d’Orléans-Tours, ont donc passé une semaine en résidence (la diversité des origines géographiques des élèves nécessitait un hébergement) à l’IUFM d’Orléans centre Val de Loire.
Au programme…
— des ateliers : exercices du type “Olympiades”
— des conférences :
— Des visites et des échanges:
Date: du 20 au 24 juin 2011
Lieu: Microsoft (Issy-les-Moulineaux)
Académie: Paris (Pierre Barie et Bernard Alaric)
Porteur de projet: Farouck Boucekkine (Animath)
Lien: Le stage sur le site de l’académie de Paris, le communiqué de presse de Microsoft et sur le site Ma chaîne étudiante
Mots clefs: probabilité, arithmétique, algorithmique, factorisation d’entiers, crypologie, géométrie
Ce sont 25 élèves de l’académie de Paris qui ont rejoint les locaux de Microsoft à Issy-les-Moulineaux du 20 au 24 juin 2011 pour y approfondir quelques sujets de mathématiques hors programme scolaire et découvrir le monde et la vie d’une entreprise de TIC.
Au programme du stage:
— des ateliers (probabilités, arithmétique et factorisation d’entiers, cryptosystèmes symétriques, Mathemtics pour Word et EndNote, atelier arithmétique Casio)
— des découvertes de l’entreprise et des métiers des mathématiques (atelier métiers, visite des locaux de Microsoft et rencontrent avec ses collaborateurs).
