ICM 2010 – Compte-rendu

Le congrès international des mathématiciens

Sous l’acronyme ICM (pour International congress of mathematicians, il a lieu tous les quatre ans. Cette année 2010, il se déroule du 19 au 27 aoà»t à  Hyderabad, en Inde. On trouvera une présentation de cet événement et des conférenciers français ou travaillant en France dans les Lettres d’information élaborées par l’Institut national des sciences mathématiques, la Société de mathématiques appliquées et industrielles et la Société mathématique de France :

Le site du congrès lui-même est ici .

Le 19 aoà»t au matin ont été annoncés les prix décernés cette année. Parmi eux, 3 mathématiciens français sont parmi les récipiendaires des plus hautes distinctions en mathématiques : 2 médailles Fields (Ngà´ Bao Chà¢u et Cédric Villani) et le prix Gauss (Yves Meyer).

Les quatre médaillés Fields 2010

Elon LINDENSTRAUSS

Bao Chau NGO

Stanislav SMIRNOV

Cédric VILLANI

Prix Nevalinna 2010

Daniel SPIELMAN

Prix Gauss 2010

Yves MEYER, Prix Gauss 2010 : Notice —- Citation et notice officielle de l’UMI-IMU

Médaille Chern 2010

Louis NIRENBEG

Les informations sont disponibles sur le site du Congrès, et également sur les sites : Société mathématique de France et Société de mathématiques appliquées et industrielles — avec un dossier sur les lauréats (français et autres) de ces prix prestigieux.

Portail Image des maths

Un site pour présenter la recherche mathématique – en
particulier française – et ses métiers, à  l’extérieur de la communauté
scientifique :


La science semble s’éloigner de plus en plus du grand public.
Aujourd’hui elle paraît très lointaine, souvent inaccessible, et elle
inspire parfois la crainte. En mathématique, il n’est pas usuel de faire
se rencontrer le monde de la recherche et le public. Ce site veut
contribuer à  réduire ce manque de communication entre le monde de la
recherche mathématique et le public.

De nombreux sites remarquablement intéressants apparaissent sur
internet et traitent de mathématiques mais très peu sont exclusivement
consacrés à  la recherche contemporaine. Images des Mathématiques a
pour but de présenter la recherche mathématique – en particulier
française – et ses métiers, à  l’extérieur de la communauté
scientifique. Tous les articles sont écrits par des personnes
pratiquant la recherche en mathématiques mais aucun article n’est
écrit à  leur intention. On espère ainsi montrer les aspects
mathématiques de la recherche contemporaine, bien sà»r ! mais aussi ses
aspects historiques, culturels et sociologiques. Comme dans tout site de
ce genre, les lecteurs sont invités à  participer au débat sous la forme de
commentaires ajoutés aux articles.

Nous encourageons tous les chercheurs en mathématiques à  participer à  ce
site en soumettant des articles ou d’autres contributions qui leur
paraîtraient adaptées.

Le site est hébergé par le réseau Mathrice du CNRS et a le soutien de
l’Institut des Sciences Mathématiques et de leurs Interactions
nouvellement créé. Il est l’héritier d’une revue (papier !) du même nom
qui publiait des articles de «divulgation », écrits par des
chercheurs mais destinés à  d’autres chercheurs de disciplines
voisines. Il ne s’agit donc que d’un héritage lointain puisque le but est
maintenant radicalement différent.

Contact :
Carole Gaboriau

Portail CultureMath

CultureMATH est un des sites experts dédiés à  l’enrichissement de la formation disciplinaire, développés dans le cadre d’une convention passée en 2002 entre la Direction de l’Enseignement Scolaire (DESCO) et les Ecoles Normales Supérieures.

Ces sites ont une vocation à  la fois de culture générale et d’accompagnement des nouveaux programmes de l’enseignement secondaire.

L’ambition de CultureMATH est de rendre compte du foisonnement des idées mathématiques à  différentes époques et dans différentes cultures, sans se limiter strictement aux notions enseignées aujourd’hui au collège et au lycée. Cette approche culturelle et historique des mathématiques devrait permettre d’ouvrir des espaces de travail interdisciplinaire non seulement avec les autres disciplines scientifiques, mais aussi avec les disciplines littéraires et artistiques.

Dans cette perspective, CultureMATH accorde depuis septembre 2005 une place plus importante à  l’histoire des mathématiques, en s’appuyant sur des équipes de recherche en histoire et épistémologie des sciences. Le site contribue ainsi à  diffuser les résultats d’un domaine de recherche en pleine expansion.

CultureMATH propose des ressources sous forme

 d’articles inédits ou déjà  publiés,

 d’enregistrements vidéo,

 de dossiers,
en indiquant des pistes pour une utilisation en classe et des liens vers des ressources complémentaires proposées par d’autres sites.
Des rubriques d’actualité rassemblent des informations sur des événements culturels (livres, expositions, conférences, colloques, etc.) en rapport avec les mathématiques, leur enseignement et leur histoire.

Olymiades académiques 2010 – Le palmarès

Palmarès des lauréats nationaux, par section

Série L/STG

1er prix L – Mlle D’ILLIERS Astrid (78 – Versailles)
2ème prix STG – Mlle CREVOLIN Lucie (05 – Gap)

Série ES

1er prix – M. FRIZE Cà´me (75 – Paris)
2ème prix – M. FEROLDI Benoit (78 – Versailles)
3ème prix – Mlle SCOUARNEC Morgane (31 – Fronton)

Série STI

1er prix – M. SAVARIAUD Jordan (44 – St Sébastien sur Loire)
2ème prix – M. DEBIZET Yvan (75 – Paris)

Série S

1ers prix – M. FORIEN Nicolas (92 – Meudon) et Mlle GALLOIS –WONG Diane (75 – Paris)
2èmes prix – M. REVERCHON Florian (75 – Paris) et M. ZHOU Wenda (78 – St Germain en Laye)
3èmes prix – M. CONCHON-KERJAN Guillaume (78 – St Germain en Laye), M. DE VISME Marc (33 – Bordeaux), M. RIOU Charles (92 – Antony) et M. VIGNOUD Gaétan (69 – Lyon)
1ers accessits – M. FRANCHETTI Gaà«tan (57 – Metz), M. LARDIER Nathan (62 – Arras), Mlle RUFFINI Manon (16 – Angoulème), M. SITARZ Wojciech (21 – Dijon) et M. VEGA Sergio (38 – Grenoble)
2èmes accessits – Mlle FACHADA-DURY Sarah (67 – Strasbourg), M. LOUF Baptiste (88 – Epinal), M. MAHAUT Grégoire (08 – Vouziers), M. NGUYEN Florian (45 – Orléans) et M. RAKOTONIRINA Itsaka (93 Livry Gargan)

ZOOM SUR QUELQUES LAUREATS!

Yvan Debizet 2ème prix série STI 2010

Sarah Fachada-Dury 2ème accessit série S

Nicolas Forien 1er prix S 2010

Baptiste Louf 2ème accessit série S 2010

Sergio Vega 1er accessit série S 2010

Marc de Visme 3ème prix série S 2010

Olymiades académiques 2010 – Cérémonie de remise des prix

Cérémonie de remise des prix au Ministère

Pour la distribution nationale des prix des olympiades de 1ère, les candidats, accompagnés de leurs professeurs, étaient invités à  Paris. Le matin, la cérémonie proprement dite se passait au Ministère de l’éducation nationale rue de Grenelle dans le VIIème arrondissement. C’est le ministre Luc Chatel en personne qui a ouvert la matinée par un discours

et qui a été ensuite photographié avec les lauréats. Outre le ministre et les lauréats, sont au dernier rang M. Erick Roser, conseiller au cabinet de M. Luc Chatel, M. Martin Andler, professeur des universités et président d’Animath, M. Jérà´me Perrin, responsable de la division éducation chez Casio France, M. Ito Yasuhiro, président-directeur général de Casio France, M. Eric van der Oord, inspecteur général de mathématiques, M. Jacques Moisan, inspecteur général de mathématiques, Mme Bobbie Baird, vice-présidente de Texas Instrument, M. Wendelin Werner, professeur à  l’université Paris-Sud et à  l’Ecole normale supérieure, M Yannick Le Thiec, chef de la communication grand public de l’INRIA, M. Charles Torossian, inspecteur général de l’éducation nationale et président du jury, M. Lamine Aouni, premier vice-président de l’Union Nationale du Crédit Mutuel Enseignant.

Après quoi, le ministre est parti pour assister au conseil des ministres.

La conférence de Wendelin Werner

C’est le président du jury, l’inspecteur général Charles Torossian qui a pris le relais, présentant le concours, les sponsors et remerciant l’ensemble des professeurs et inspecteurs ayant permis au concours de se dérouler.

la parole a été donnée à  Wendelin Werner, mathématicien, professeur à  l’université Paris-Sud et à  l’Ecole normale supérieure, médaillé Fields en 2006. Spécialiste de théorie des probabilités, il a fait un superbe exposé intitulé
” Arbres généalogiques et stabilité des systèmes électoraux”.

La distribution des prix

Après quoi, la cérémonie de remise des prix s’est déroulée, sous la présidence du directeur général de l’enseignement scolaire, M. Jean-Michel Blanquer, levant progressivement le suspense (tous les lauréats étaient présents, mais ne connaissaient pas encore leur classement — on les voit ci-dessous, un peu tendus avant l’annonce):

Les représentants des sponsors principaux du concours : Crédit mutuel enseignant, Casio, Texas Instruments et INRIA ont chacun fait une intervention pour expliquer les raisons de leur engagement.

Sur les deux photos du haut, les deux premiers prix ex aequo de la section S, Diane Gallois-Wong et Nicolas Forien, entourés par M. Jean-Michel Blanquer, directeur général de l’enseignement scolaire et MM. Ito, président-général de Casio France et M. Lamine Aouni, premier vice-président de l’Union Nationale du Crédit Mutuel Enseignant.

Sur la troisième photo, Cà´me Frize, premier prix ES entouré par Mme Bobbie Baird, vice-présidente de Texas Instrument et M. Jean-Michel Blanquer

La matinée s’est terminée dans les somptueux salons du Ministère, autour d’un cocktail/déjeuner, avant le départ pour le quartier latin et l’institut Henri-Poincaré.

Après-midi à  l’Institut Henri Poincaré

Depuis plusieurs années, la journée de distribution des prix, commencée le matin au Ministère, se poursuit par une conférence (une «promenade mathématique ») à  l’institut Henri-Poincaré (IHP). Ainsi, en 2009, le conférencier était Pierre-Louis Lions, médaillé Fields 1994.

Cette année 2010, une circonstance exceptionnelle : la conférence de l’institut Clay à  l’occasion de l’attribution du prix Clay à  Gregori Perelman pour la résolution de la conjecture de Poincaré avait lieu à  l’IHP du 7 au 9 juin 2010.

Animath était associée à  la conférence Clay pour la conférence grand public d’Etienne Ghys le 7 juin : près de deux cents lycéens et jeunes étudiants y ont assisté.

En collaboration avec l’institut Clay et l’institut Poincaré, nous avons demandé à  Bill Thurston, médaillé Fields en 1982 d’organiser une promenade mathématique sur la courbure en géométrie des surfaces. Bill Thurston était évidemment un des participants au colloque Clay, car la manière dont Perelman avait résolu la de Poincaré était de résoudre la conjecture de géométrisation de Thurston, dont celle de Poincaré était une conséquence. Cette promenade s’est faite dans un format un peu inhabituel :
d’abord une conférence du jeune mathématicien Patrick Massot, maître de conférences à  l’université Paris-Sud, spécialiste de géométrie en dimension 3.

La géométrie en dimension 2 (et à  un moindre degré en dimension 3) est un sujet qui se prête à  la manipulation d’objets très concrets : balles, pneus… On peut par exemple se demander si on est capable d’éplucher un fruit en sorte que les épluchures puissent être collées sur une surface plate sans déformation — ou inversement “habiller” une forme géométrique avec des morceaux de surface plane non déformable. C’est pourquoi, après la conférence, on a mis les élèves au travail, leurs professeurs étant invités à  visiter pendant ce temps l’exposition mathématiques et art à  la bibliothèque de l’institut Henri Poincaré.

Papiers, ciseaux, mannequins. Comprendre que la somme des angles d’un triangle sur une surface n’est pas $2\pi$ . Habiller un mannequin, comprendre la géométrie d’une sphère à  quelques jours de la coupe du monde de football.

D’abord un peu perplexes, les élèves ont rapidement apprécié.

L’après-midi s’est terminé autour d’un goà»ter, avec des conversations animées, des échanges d’adresses e-mail, avant le retour à  la maison; pour certains qui s’étaient levés à  5 heures du matin, il y avait encore du chemin à  faire.

Baptiste Louf, 2ème accessit série S 2010

Retour sur la cérémonie

La journée à  Paris s’est très bien déroulée. Le cadre du ministère et de l’IHP ainsi que les deux buffets étaient très agréables. Les conférences données par les médaillés Fields, étonnants par leur simplicité et leur accessibilité, furent très intéressantes ; cela m’a renvoyé une image vraiment positive du monde de la recherche mathématique.
J’ai pu rencontrer d’autres lauréats, et en retrouver quelques-uns que je connaissais déjà , le courant est bien passé et j’ai gardé contact avec une bonne partie d’entre eux. J’ai aussi discuté avec des membres d’Animath et même avec un chercheur présent à  l’IHP, j’ai trouvé cela très constructif.

Pourquoi avoir participé aux olympiades ?

C’est ma prof de maths qui me l’a proposé, et l’aspect compétition m’a motivé, ayant déjà  participé au concours Kangourou par le passé, c’est pourquoi j’ai tout de suite accepté.

Depuis quand vous intéressez vous aux maths ?

Depuis toujours j’aime bien les maths, mais je m’y suis vraiment intéressé à  partir de cette année. J’avais déjà  participé deux fois au test d’Animath pour leur stage, mais comme je ne m’y étais pas du tout préparé, je l’ai raté à  chaque fois. Cette année, j’ai vraiment commencé à  travailler et j’ai préparé les Olympiades avec l’aide de ma prof. La satisfaction de résoudre des problèmes qui me semblaient assez durs auparavant m’a donné envie d’aller plus loin, c’est pourquoi j’ai suivi les deux derniers cours de l’année du Club de mathématiques de Bodo Lass à  Lyon, et j’ai ainsi pu me qualifier pour le stage de cette année.

A part les maths ?

J’écoute énormément de musique, principalement du rock, mais cela peut s’étendre à  d’autres genres, et j’aime découvrir constamment de nouvelles choses. Je me suis mis au piano depuis le début de l’année.
Je lis également beaucoup, j’ai une préférence pour les Å“uvres « récentes », écrites par des auteurs contemporains ou du XXe siècle comme Camus.
Cà´té sport, je fais du tennis depuis 7 ans.

Des projets d’avenir ?

C’est très vague. Je souhaite intégrer une prépa maths, puisque les maths sont la matière dans laquelle je suis le plus à  l’aise et qui me plait véritablement, même si certaines autres matières m’intéressent. Cependant, je n’ai aucune idée de ce que je ferai ensuite, il y a plusieurs types d’écoles qui m’intéressent et je ne suis pas encore assez renseigné sur le sujet pour savoir laquelle me correspond le mieux.

Sarah Fachada-Dury, 2ème accessit série S

La cérémonie. nous avons été très bien reçus par des gens chaleureux et j’ai l’impression de flotter sur un petit nuage, cela fait du bien de voir des efforts de compréhension récompensés et j’ai été très impressionnée par les conférenciers, ce qui me donne encore plus l’envie de m’intéresser aux mathématiques. L’ambiance de la journée, son déroulement, ses enchainements avec humour et gentillesse me laisseront un très bon souvenir. J’ai eu le temps de sympathiser avec les autres lauréats. J’espère garder le contact.

Les concours de mathématiques. Depuis toute petite je participe au concours kangourou et aux autres concours de maths car c’est ma matière préférée

Les maths. Je m’intéresse aux maths parce c’est logique et qu’au plus on progresse au plus la logique me semble évidente.

Et aussi A part les maths, j’aime l’archéologie, l’astrophysique, la lecture, l’écriture, retrouver mes ami(e)s, les voyages avec visites…

Il est encore très difficile de choisir, mais j’aimerais bien concilier l’archéologie et les sciences.

Yvan Debizet, 2ème prix série STI 2010

Retour sur la cérémonie
J’ai été tout d’abord très surpris et heureux d’être primé sur ce concours. Les conférences étaient très intéressantes et c’est avec plaisir que j’ai écouté les intervenants nous faisant partager leur passion. J’ai commencé à  lire les ouvrages reçus en prix et ils me permettent d’entrevoir un monde passionnant autour des mathématiques.

Pourquoi avez vous participé au concours ?
J’ai participé à  ce concours par jeu et pour me tester. J’avoue que je ne me suis pas vraiment entrainé et qu’après les 4h d’épreuves, je suis ressorti avec un sacré mal de crà¢ne.

«Â Depuis toujours …  »
… j’aime les maths et j’ai beaucoup de facilités dans cette matière, contrairement
aux matières littéraires qui me causent quelques soucis. C’est pourquoi je me suis orienté vers un bac STI électronique qui présente des spécialités techniques et scientifiques que j’aime plus particulièrement. Après mon bac, j’essaierai d’intégrer une classe prépa TSI.

A part les maths ?
Je joue aux échecs en club et je passe beaucoup de temps sur les jeux vidéo. J’aime aussi les jeux de logique, résoudre des casse-têtes et le Rubik’s Cube n’a plus trop de secrets pour moi. En fait, je suis plus joueur que sportif.

Marc de Visme, 3ème prix série S 2010

Retour sur la cérémonie
La cérémonie m’a beaucoup plus, notamment les interventions des grands mathématiciens et les travaux pratiques réalisés l’après-midi.
J’ai été agréablement surpris par la convivialité de l’univers des mathématiques et par les lots reçus lors de la remise des prix.

Pourquoi avoir participé aux olympiades ?
J’ai participé au concours car, étant la premier de ma classe, mon professeur m’y a présenté et jusqu’à  présent, je n’avais jamais pu participer à  d’autres activités du même type telles que les concours “Kangourou” et les “Rallies math”.

Depuis quand vous intéressez-vous aux maths ?
Je ne sais, mais j’ai le souvenir d’avoir eu en CP un 20 aux évaluations de fin d’année. Ma famille y a peut-être participé : mon père est ingénieur et un de mes grands-parents était enseignant de sciences-physique.

A par les maths ?
Je fais du piano depuis longtemps et j’adore les jeux de cartes et de sociétés, les jeux informatiques. Je m’intéresse tout particulièrement aux jeux de logique ou de stratégie. J’aime bien aussi les tours de magie et la lecture, notamment les livres de science-fictions ou d’univers fantastiques et magiques.

Des projets d’études ?
Je souhaite m’orienter en classe préparatoire (probablement MP) et ensuite vers une carrière d’ingénieur ou de chercheur dans des domaines scientifiques théoriques (maths, physique fondamentale ou quantique, étude de l’univers, des trous noirs et des théories associées, …).